La interprofesionalidad y las acciones en la lucha contra la pandemia de la COVID-19: diálogos con los estudiantes de la salud

Jeane Barros De Souza; Carine Vendruscolo; Julia Valeria De Oliveira Vargas Bitencourt; Graciela Soares Fonseca; Joanna D’arc Lyra Batista; Ivonete Heideman

Jeane Barros De Souza Curso de Enfermería, Universidade Federal da Fronteira Sul. Chapecó, Santa Catarina, Brasil
Carine Vendruscolo Departamento de Enfermería, Universidade do Estado de Santa Catarina, Chapecó, Santa Catarina, Brasil
Julia Valeria De Oliveira Vargas Bitencourt Curso de Enfermería, Universidade Federal da Fronteira Sul. Chapecó, Santa Catarina, Brasil
Graciela Soares Fonseca Curso de Medicina, Universidade Federal da Fronteira Sul, Chapecó, Santa Catarina, Brasil
Joanna D’arc Lyra Batista Curso de Medicina, Universidade Federal da Fronteira Sul, Chapecó, Santa Catarina, Brasil
Ivonete Heideman Departamento de Enfermería, Universidade Federal de Santa Catarina, Florianópolis, Santa Catarina, Brasil

Palabras clave: Relaciones interpersonales, Infecciones por coronavirus, Educación Superior, Grupo de atención al paciente, Instituciones académicas

Key-words: Interpersonal Relations, Coronavirus Infections, Education Higher, Patient Care Team, Schools

Resumen

Objetivo principal: Relatar la experiencia generada a partir de la aplicación de un círculo de cultura virtual sobre interprofesionalidad para enfrentar la COVID-19. Desarrollo del círculo de cultura: Participaron 16 estudiantes universitarios de los cursos de medicina, enfermería, psicología, fisioterapia y farmacia. Se cubrieron las tres fases del círculo de cultura, haciendo analogía con la bata de laboratorio que es un implemento de trabajo común de los cursos anteriormente nombrados. Resultados principales: Los estudiantes consiguieron desvelar la interprofesionalidad en salud y resignificar su posible actuación como parte de un equipo. El sentimiento de miedo e inseguridad fueron constantes entre los participantes, probablemente influenciado por el contexto político y la inexistencia de planes coherentes con las autoridades mundiales de salud. Conclusión principal: La experiencia de participar en el círculo de cultura promovió la concienciación de los estudiantes acerca de las dificultades de ser inseridos en el sistema de salud.

Abstract

Objective: Report the experience generated from the application of a virtual culture circle on interprofessionalism to face the COVID-19 pandemic. Methods: Sixteen university students from the courses of: medicine, nursing, psychology, physiotherapy and pharmacy participated in the culture circle. In a playful way, the three phases of the culture circle invented were covered, making in analogy with the use of the lab coat, which is a common work implement of the aforementioned courses. Results: Students were able to reveal the interprofessionality in health and to redefine their possible performance as part of a team. The feeling of fear and insecurity were constant among the participants, probably influenced by the political context and the lack of coherent plans with the world health authorities. Conclusions: The experience of participating in the culture circle promoted the awareness of students about the difficulties of being inserted in the health system.

Bibliografía

1. Holland, Michael; Zaloga, Debra J.; Friderici, Cahrles S. COVID-19 Personal Protective Equipment (PPE) for the emergency physician. Visual journal of emergency medicine 2020; 19:100740. http://dx.doi.org/10.1016/j.visj.2020. 100740.
2. Nishiura, Hiroshi; Linton, Natalie M.; Akhmetzhanov, Andrei R. Serial interval of novel coronavirus (COVID-19) infections. Int J Infect Dis 2020; 93:284-286. http://dx.doi.org/ 10.1016/j.ijid. 2020.02.060.
3. Araújo, Thaise A.M.; Vasconcelos, Ana Claudia C.P.; Pessoa, Talitha R.R.F.; Forte, Franklin D.S. Multiprofissionalidade e interprofissionalidade em uma residência hospitalar: o olhar de residentes e preceptores. Interface 2017; 21(62): 601-613. https://doi.org/10.1590/1807-57622016.0295.
4. Costa, Marcelo V. A educação interprofissional no contexto brasileiro: algumas reflexões. Interface - Comunicação, Saúde, Educação 2016; 20: 197-198. https://doi.org/10.1590/1807-57622015.0311.
5. Silva, Fernando A.M.; Cassiani, Silvia H.B.; Freire Filho, José R. Interprofessional Health Education in the Region of the Americas. Revista Latino-Americana de Enfermagem 2018; 26:e3013. https://doi.org/10.1590/1518-8345.0000.3013.
6. Brasil. Edital nº 4, de 31 de março de 2020. Diário Oficial da União, Seção 3, 01 de abril de 2020, nº 63, p. 88-92. Disponible en http://pesquisa. in.gov.br/imprensa/jsp/visualiza/index.jsp?data=01/ 04/2020&jornal=530&pagina=88 [acceso: 25/06/ 2020].
7. Freire, Paulo. Pedagogia do Oprimido. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2015 (64ª ed.).
8. Heidemann, Ivonete T.S.B; Wosny, Antônio M.; Boehs, Astrid, Eggert. Promoção da Saúde na Atenção Básica: estudo baseado no método de Paulo Freire. Ciência & Saúde Coletiva 2014; 19(8):3553-3559. https://doi.org/10.1590/1413-81232014198. 11342013.
9. Scorsolini-Comim, Fabio. Programa de tutoría con estudiantes de enfermería en el contexto de la pandemia de COVID-19 en Brasil. Index de Enfer-mería 2020; 29(1-2): 79-83.
10. Campos, Gastão W.S. Saúde Paidéia. São Paulo: Hucitec, 2013 (4ª ed.).
11. Ceccim, Ricardo B. Conexões e fronteiras da interprofissionalidade: forma e formação. Interface 2018; 22 (2): 1739-1749; http://dx.doi.org/10.1590/ 1807-57622018.0477.
12. Agrelli, Heloise F.; Peduzzi, Marina; Silva, Mariana C. Atenção centrada no paciente na prática interprofissional colaborativa. Interface 2016; 20(59):905-916. http://dx.doi.org/10.1590/1807-57622015.0511.
13. Peduzzi, Marina. O SUS é interprofissio-nal. Interface - Comunicação, Saúde, Educação 2016; 20(56): 199-201. https://doi.org/ 10.1590/1807-57622015.0383.
14. Ornell, Fernando; Schuch, Jaqueline B.; Sordi, Anne O.; Kessler, Felix H.P. Pandemia de medo e Covid-19: impacto na saúde mental e possíveis estratégias. Revista Debates in Psychiatry 2020; 2-7; Disponible en: http://www.ufrgs.br/ufrgs/noticias/ arquivos/pandemia-de-medo-e-covid-19-impacto-na-saude-mental-e-possiveis-estrategias [acceso: 25/06/ 2020].
15. Kang, Lijun; Yi, Li.; Hu, Shaohua; Chen, Min et al. The mental health of medical workers in Wuhan, China dealing with the 2019 novel coronavirus. Lancet Psychiatry 2020; 7(3):e14. http://dx.doi.org/ 10.1016/S2215-0366(20)30047-X.
16. Reyna, María Cristina Enríquez; Sauceda, Karla Margarita Chavaría. Estresores percibidos por los estudiantes de enfermería durante las prácticas clínicas. Diferencias entre programas educativos. Index de Enfermería 2019; 28(1-2): 79-83.
17. Gallasch, Cristiane H.; Cunha, Márcia L.; Pereira, Laríssia A.S.; Silva Junior, João S. Prevenção relacionada à exposição ocupacional do profissional de saúde no cenário de COVID-19. Rev Enferm UERJ, 2020; 28: e49596. http://dx.doi.org/ 10.12957/reuerj.2020.49596.
18. Costa, Marcelo V. A educação interprofissional e o processo de formação em saúde no Brasil: pensando possibilidades para o futuro. En: Souza, Rosa M.P. e Costa, Patrícia P. (Ed.). Nova Formação em Saúde Pública: Aprendizado coletivo e lições compartilhados na RedEscola. Rio de Janeiro: Fiocruz, ENSP, RedEscola, 2019. pp. 45-61.
19. Silva, Maurício R.; Pires, Giovani L.; Pereira, Rogerio S. O necroliberalismo, bolsonaro 'vírus mental' e a pandemia da COVID-19 como casos de saúde pública: o real resiste? 2020; 32(61):18; Disponible en: https://periodicos.ufsc.br/index.php/ motrivivencia/article/view/2175-8042.2020e72755 [acceso: 25/06/2020].
20. Cabral, Elisabeth R.M.; Melo, Márcio C.; Bonfada, Diego; Cesar, Ivana. D. et al. Contribuições e desafios da Atenção Primária à Saúde frente à pandemia de COVID-19. InterAm J Med Health 2020; 3: e202003012; http://dx.doi.org/10.31005/iajmh.v3i0.87.
21. Wang, Jiancong; Liu, Fangfei; Tan, Jamie B.X.; Harbarth, Stephan et al. Implementation of infection prevention and control in acute care hospitals in Mainland China - a systematic review. Antimicrob Resist Infect Control 2019; 8: 32. Disponible en: https://aricjournal.biomedcentral.com/articles/10.1186/s13756-019-0481-y [acceso: 25/06/2020].

La interprofesionalidad y las acciones en la lucha contra la pandemia de la COVID-19: diálogos con los estudiantes de la salud

Interprofissionality and actions in the fight against COVID-19: dialogues with health-care students

Resumen

Abstract

Bibliografía