La historia de la Enfermería: retos pedagógicos actuales

Situation of Teaching Innovation of Nursing History in Spain: a descriptive study

  • Aarón Muñoz Devesa Cátedra en investigación en cuidados, UCAM. Murcia, España
  • Susana Santos Ruiz Facultad de Enfermería, Campus Docente Sant Joan de Déu. Barcelona, España
  • Manuel Amezcua Martínez Fundación Index. Granada, España. Cátedra en investigación en cuidados, UCAM. Murcia, España
  • Lorena Lourdes Tejero Vidal Facultad de Enfermería y Fisioterapia, Universidad de Lleida. Lleida, España
  • Laura Martínez Rodríguez Facultad de Enfermería y Fisioterapia, Universidad de Lleida. Lleida, España
Palabras clave: Historia, Enfermería, Docencia, Pedagogía, Innovación
Key-words: History, Nursing, Teaching, Pedagogy, Innovation

Resumen

Bibliografía

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Cómo citar
1.
Muñoz Devesa, Aarón; Santos Ruiz, Susana; Amezcua Martínez, Manuel; Tejero Vidal, Lorena Lourdes; Martínez Rodríguez, Laura. La historia de la Enfermería: retos pedagógicos actuales. Temperamentvm. 2022; 18(Esp): e18012od. Disponible en: http://ciberindex.com/c/t/e18012od [acceso: 08/08/2022]
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Alicia Méndez el 22/04/2022 a las 22:45:46:
Muy interesante estudiar estos temas teniendo en cuenta que los profesores de historia de la enfermería pueden trabajar por la innovación de la profesión y conseguir un cambio más pronto que tarde.
NOELIA SÁEZ JIMÉNEZ el 21/04/2022 a las 20:29:54:
Que importante darnos a conocer la historia de la Enfermería y el impuso que necesita ésta fundamentalmente en docencia, asi como en investigación y gestión.
Jose Iglesias el 21/04/2022 a las 18:53:52:
La innnovación docente es todo un reto en la materia de Historia de la Enfermería, en especial cuando hay un elevado número de estudiantes matriculados.
CARLOS MANUEL NIEVES RODRIGUEZ el 21/04/2022 a las 18:08:55:
enhorabuena por la presentación y por darnos a conocer la importancia de la historia de la enfermería y de la relevancia que supone para nuestra profesión. Igualmente destacar la importancia de innovar en la historia de la enfermería y también se hace muy relevante mejorar las condiciones laborales dentro del campo de la docencia.
Javier Larre Villegas el 21/04/2022 a las 17:11:25:
Felicidades por vuestra investigación. La materia de Historia es fundamental dentro del currículum de Enfermería: hay que comprender de dónde venimos para saber dónde estamos y trabajar hacia dónde queremos ir. Resultaría también muy interesante conocer la percepción del alumnado sobre cómo se imparte la asignatura y qué modificaciones o innovaciones plantearía. Saludos desde Madrid.
Óscar Manuel Ramos Ferreira el 21/04/2022 a las 16:22:47:
Este estudio tuyo es muy interesante. Sería posible compartir el cuestionario y utilizar su aplicación en Portugal por investigadores portugueses de Historia de la Enfermería, con el fin de obtener un diagnóstico de la situación y posible posterior comparación con los resultados obtenidos por ustedes en España.
Elena Martín Felipe el 21/04/2022 a las 14:24:29:
Creo que se debería dar más importancia a la asignatura de Historia de la Enfermería, ya que considero que es fundamental conocer nuestros orígenes, es decir, de dónde venimos, para comprender todo lo que se ha alcanzado hasta ahora. Si bien es cierto, que para motivar a los alumnos habría que apostar por metodologías activas fomentando su participación. Gracias por el trabajo. Saludos.
LUCIA MEMBRILLA BELTRAN el 21/04/2022 a las 12:37:05:
Se debe de dar importancia a todos lo ámbitos de la enfermería, ya que se visibiliza mucho la parte asistencia de la profesión, sin embargo, la parte docente, investigadora y de gestión quede relegada a unos pocos. Estra trabajo muestra la tendencia hacia el cambio y a visibiliza estas área de trabajo que también forman parte de la profesión enfermera. Nuevas rutas que deben expanderse y darse a conocer.
Liliana Flores Páez el 21/04/2022 a las 06:08:23:
Nos remite a las cualidades de un líder que impactan enl os resultados cuantitativos.
María Cecilia Acosta Hatchondo el 20/04/2022 a las 20:02:34:
Gracias por compartir el estudio. La asignatura "historia de la enfermería " se aborda al inicio de la carrera como se ve en el trabajo, lo que exige sin dudas a los docentes una actitud proactiva a la innovación para que los estudiantes se vean estimulados. La innovación en el desempeño docente y sobre todo en estas asignaturas mal llamadas "blandas", en la formación de enfermería, son sustanciales para que los estudiantes las vivencien y sean significativas. Muy interesante trabajo.
Natalia Maella Rius el 20/04/2022 a las 10:56:22:
Hola, enhorabuena por el trabajo. Me parece muy interesante que se reflexiones sobre cómo influye la metodología docente en la ontología enfermera. Es una realidad que la clínica tiene más fuerza que el humanismo y que la investigación en Historia de la profesión es fundamental para equilibrar esta balanza. Gracias por la aportación
Vitor Parola el 20/04/2022 a las 10:44:59:
O reconhecimento profissional é sempre um parte relevante e fundamental. Parabéns pela tema em estudo.
Eva Román el 18/04/2022 a las 23:38:04:
Absolutamente necesario para tomar conciencia del cambio necesario en la metología de aprendizaje.

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