Ser docente en el contexto de la pandemia de COVID-19: reflexiones sobre la salud mental

Beatriz Maria Dos Santos Santiago Ribeiro; Fabio Scorsolini-Comin; Rita de Cassia de Marchi Barcellos Dalri

Beatriz Maria Dos Santos Santiago Ribeiro Departamento de Enfermagem Interunidades. Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto, Universidade de São Paulo, Brasil http://orcid.org/0000-0001-5211-5422
Fabio Scorsolini-Comin Departamento de Enfermagem Psiquiátrica e Ciências Humanas. Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto, Universidade de São Paulo, Brasil http://orcid.org/0000-0001-6281-3371
Rita de Cassia de Marchi Barcellos Dalri Departamento de Enfermagem Interunidades. Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto, Universidade de São Paulo, Brasil http://orcid.org/0000-0002-6575-5426

Palabras clave: COVID-19, Salud mental, Docencia, Infección por coronavirus

Key-words: COVID-19, Mental health, Teaching, Coronavirus infection

Resumen

El propósito principal es reflexionar sobre el trabajo del docente en la pandemia de COVID-19 y sus reflejos en la salud mental. La discusión se basó en la educación a distancia, ponderando las reflexiones que ha brindado la literatura científica acerca del COVID-19 hasta el momento y sus posibles repercusiones en la salud de los docentes de los diferentes niveles de formación disponibles.Los docentes se hallan muy expuestos a los riesgos de contraer enfermedades profesionales durante la pandemia de COVID-19, hecho este que debe ser controlado mediante la realización de investigaciones desarrolladas con estos profesionales, en forma directa, considerando los efectos de las diferentes fases de aislamiento y distancia social, así como también los diferentes niveles de formación y desempeño de esos docentes. El actual escenario de la educación a distancia puede operar como desencadenante y generar la afectación de la salud mental, razón por la cual, se requiere un seguimiento directo y crítico por parte de la literatura en el campo de la salud mental del trabajador.

Abstract

The main purpose of this study is to reflect on the work of professors in the pandemic of COVID-19 and on the effects on their mental health.This discussion was based on reflections provided by the scientific literature on COVID-19 so far and its possible repercussions for the health of professors at the different levels of training available. Professors are highly exposed to the risks of occupational illness during the COVID-19 pandemic, a fact that should be monitored by conducting research developed directly with these professionals, also taking into account the effects of the different phases of isolation and social distance experienced, as well as the different levels of training and performance of these professors.The current scenario can be a trigger for this problem, which must be followed in a direct and critical way by the literature in the field of the worker's mental health.

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Ser docente en el contexto de la pandemia de COVID-19: reflexiones sobre la salud mental

Being a professor in the context of the COVID-19 pandemic: reflections on mental health

Resumen

Abstract

Bibliografía