Conocimientos, actitudes y actividad investigadora en cuidados en directivos y cargos intermedios de enfermería

Knowledge, attitudes and activities in care research in nursing managers and middle management nurses

Resumen

Objetivo principal: Analizar el estado de conocimiento sobre investigación en cuidados en directivos y cargos intermedios de la Dirección de Enfermería de nuestro centro mediante un cuestionario previamente validado. Metodología: Estudio descriptivo transversal por medio de un cuestionario validado en formato online. Muestreo por bola de nieve sobre una población total de 60 personas. El cuestionario valora conocimientos (10 ítems), actitudes (19 ítems), y actividad investigadora (9 ítems). Resultados principales: Con un nivel de confianza del 95% y un margen de error del 10%, se necesitaban 38 cuestionarios para obtener significación estadística, obteniéndose 41 respuestas. El 86.2% de los participantes fueron mujeres y el 13.2% hombres. Respecto a la experiencia profesional, el grupo más grande de participantes (50%), tenía entre 20 y 30 años. El 58.6 tenía sólo titulación de grado, mientras que el 41,4 % tenía títulos de posgrado y un 10,3% poseía el grado de doctor (PhD). El análisis factorial ofreció unos resultados adecuados. De las tres dimensiones de estudio, en la de conocimientos el score medio fue de 2.78, siendo la pregunta con menor puntuación “Análisis de datos cualitativos”, con 2.00 puntos y la más valorada “informática” y “lectura de artículos”, ambas con 2.90. En la de actitudes la puntuación media fue de 2.46, siendo las respuestas de corte “positivo” valoradas en general con 3.77 puntos (la máxima “Valoro cuando alguna compañera realiza actividades de investigación” con 4.59) y las “negativas” con 1.73 puntos (siendo la menor “La investigación es solo relevante para la educación y no para la práctica enfermera”. La dimensión “actividad investigadora” obtuvo una puntuación media de 2.45 puntos (la más valorada “Frecuencia de uso de resultados de investigación para elaborar protocolos”, con 3.39 puntos. Conclusión principal: Todas las dimensiones tienen puntuaciones bajas, siendo la más valorada la opción de “Valoro cuando alguna compañera realiza actividades de investigación”. Los resultados parecen mostrar un nivel medio-bajo en las dimensiones analizadas, lo que nos indica la existencia de cierto nivel en investigación en cuidados, con un margen de mejora importante, y también ilusionante. Pretendemos seguir esta línea para llegar a un adecuado conocimiento de la situación real de la investigación en nuestra área, fomentar la cultura investigadora y desarrollar las áreas de mejora.

Abstract

Main objective: To analyze the state of knowledge about research in nursing care among managers and middle managers in the Nursing Department of our center using a previously validated questionnaire. Methodology: Descriptive cross-sectional study using a validated online questionnaire. Snowball sampling of a total population of 60 people. The questionnaire assesses knowledge (10 items), attitudes (19 items), and research activity (9 items). Main results: With a confidence level of 95% and a margin of error of 10%, 38 questionnaires were needed to obtain statistical significance, with 41 responses obtained. 86.2% of participants were women and 13.2% were men. In terms of professional experience, the largest group of participants (50%) had between 20 and 30 years of experience. 58.6% had only a bachelor's degree, while 41.4% had postgraduate degrees and 10.3% had a PhD. The factor analysis yielded adequate results. Of the three dimensions studied, the average score for knowledge was 2.78, with the lowest-scoring question being “Qualitative data analysis” at 2.00 points and the highest-scoring questions being ‘Information Technologies’ and “Reading articles,” both at 2.90. In the attitudes dimension, the average score was 2.46, The “positive” responses were generally rated at 3.77 points (the highest being “I value it when a colleague carries out research activities” with 4.59) and the ‘negative’ responses at 1.73 points (the lowest being “Research is only relevant to education and not to nursing practice”). The “research activity” dimension obtained an average score of 2.45 points (the highest rated being “Frequency of use of research results to develop protocols,” with 3.39 points). Main conclusion: All dimensions have low scores, with the highest rated option being “I value when a colleague conducts research activities.” The results seem to show a medium-low level in the dimensions analyzed, which indicates the existence of a certain level of research in nursing, with significant room for improvement, which is also exciting. We intend to continue along these lines to gain an adequate understanding of the real situation of research in our area, promote a culture of research, and develop areas for improvement.