Estratégia de Ensino da Visita Guiada ao Museu de Enfermagem: Um Relato de Experiência

Teaching Strategy for the Guided Visit to the Nursing Museum: An Experience Report

Estrategia didáctica para la visita guiada al Museo de la Enfermería: un relato de experiencia

  • Ellen Rebeca Pereira Silva Escola de Enfermagem. Universidade Federal da Bahia. Salvador, Bahia
  • Gilberto Tadeu Reis da Silva Escola de Enfermagem, Universidade Federal da Bahia (UFBA). Salvador, BA, Brasil
  • José Lúcio Costa Ramos Escola de Enfermagem, Universidade Federal da Bahia (UFBA). Salvador, BA, Brasil
  • Camila Rodrigues Sampaio Silva Escola de Enfermagem, Universidade Federal da Bahia (UFBA). Salvador, BA, Brasil
  • Débora Lima Santos Sales Escola de Enfermagem, Universidade Federal da Bahia (UFBA). Salvador, BA, Brasil
  • Júlia Carvalho Gomes Ferreira Escola de Enfermagem, Universidade Federal da Bahia (UFBA). Salvador, BA, Brasil
Palabras clave: Historia de la enfermería, Museos, Enfermería, Métodos de enseñanza
Key-words: History of nursing, Museums, Nursing, Teaching methods
Palavras chave: História da enfermagem, Museus, Enfermagem, Métodos de ensino

Abstract

Resumo

Bibliografía

Brutscher, S.M. Análise da atuação de enfermagem no ambulatório: a distância entre ser e dever ser. Brasília: UnB/ Imprensa Oficial, 2000.


Morán, J. M. A contribuição das tecnologias para uma educação inovadora. Contraponto, 4(2), 347-356, 65. 2004.


Tozetto, S, Suzana; ROMANIW, Giseli; MORAIS, Juliane. O trabalho do pedagogo nos espaços educativos não formais. Rev. de Ciências da Educação. São Paulo, 2011.

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1.
Pereira Silva, Ellen Rebeca; Reis da Silva, Gilberto Tadeu; Costa Ramos, José Lúcio; Sampaio Silva, Camila Rodrigues; Santos Sales, Débora Lima; Gomes Ferreira, Júlia Carvalho. Estrategia didáctica para la visita guiada al Museo de la Enfermería: un relato de experiencia. Temperamentvm. 2024; 21: e2122. https://doi.org/10.58807/temperamentvm20246937 https://ciberindex.com/c/t/e2122
Sección
Comunicaciones
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