Laura Martínez Rodríguez, Universidad de Lleida, España
Diplomada en Enfermera (1998 URLL), Licenciada en Antropología (2000 UB), DEA en Antropología Social (2003 UB) y DEA Filosofía (2009 UB) y Doctora en Antropología (2014 UB). Postgrado en Paciente Crítico (UB), postgrado en Bioética y calidad de vida (2002 UB), Master en Dirección de Recursos Humanos (2009 UCJC) Postgrado en Cultura de la Paz, Cohesión Social y Diálogo Intercultural (2015 UB) .
Miembro del CEIm Fundació Recerca Sant Joan de Déu. Miembro del Grupo de Investigación Consolidado GRECS-Antropología UB-GESA UdL, miembro del Grupo Consolidado de Innovación Docente INTERMASTER Pedagogía-UB.
Actualmente es profesora Lectora (Acreditación AQU Lectora- Acreditación ANECA Contratado Doctor/ Profesor Titula Escuela) en la Universitat de Lleida
Martínez Rodríguez, Laura. Colaboración IDhEA, una iniciativa para promover la innovación docente en la historia de la Enfermería. Temperamentvm. 2022; 18(Esp): e18m3v2. Disponible en: https://ciberindex.com/c/t/e18m3v2 [acceso: 13/10/2024]
Muchas gracias por vuestros comentarios y por seguir sumándoos a la red. Espero que podáis encontrar motivación y buenas ideas para seguir trabajando. Bienvenid@s a tod@s,
Excelente. Me encanto, soy Docente de la Carrera de Enfermería desde hace algún tiempo y es la primera vez que voy a trabajar en la asignatura que contempla la historia de la Enfermería. Me uno con entusiasmo a esta red.
Enhorabuena!
Una iniciativa muy interesante e innovadora. La historia de enfermería, y los trabajos presentados en este congreso lo demuestran, no constituye una base en nuestra formación universitaria, más allá de los modelos de enfermería más relevantes.
Indudablemente todos los proyectos que integren la labor docente con la finalidad de fortalecer el aprendizaje son de un valor incalculable para la profesión misma. Saludos
Felicito esta iniciativa Doctora, y coincido por supuesto con la perspectiva, respecto a conocer el pasado para encaminarse al futuro. Cuánta razón en ese sentido, concuerdo también en la necesidad dentro de la docencia de enfermería para con la historia de enfermería. Saludos.
Muchisimas gracias a tod@s por vuestras palabras! Cualquier idea.o sigerencia, propuesta o comentario que qierais hacernos llegar será bienvenida. Nos.podeis encontrar en la web gomeres o a traves de mi correo. Reitero mi agradecimiento y os invito a sumaros!!
Enhorabuena por el proyecto! Efectivamente, creo que es muy importante llegar a conseguir una colaboración tanto entre todos los profesores de la misma asignatura de distintas universidades, como con otras asignaturas dentro de la misma universidad, algo que debería ser mucho más sencillo de lo que es actualmente. Por tanto, muchas gracias por la propuesta, y sobre todo, por crear redes que permanecerán en el futuro.
Enhorabuena.
El projecto ensena perspectivas atuales y futuras, con objetivo de mejorar conocimientos/asignaturas poco valoradas por los estudiantes y que no son impartidas de manera atractiva a menudo. Las adaptaciones son necesarias, sobretodo con el alumno 3.0.
Que trabalho importante, professora doutora Laura Martinez Rodrigues! Penso que as metodologias ativas são ferramentas muito importantes para contribuir na compreensão da história da enfermagem.
¡Hola Laura! Trabajo en la EEAN/ UFRJ/Brasil también con metodologías activas para la Historia de la Enfermería através de la visita guiada virtual de nuestro museo coordinado por el profesor Maria Angélica Peres. Te felicito por tu iniciativa. Estaré encantada de recibirte y a tu equipo a visitar nuestro museo y abrir un trabajo conjunto en esta área. Puedo contactarte?
Felicitaciones por el emprendimiento a favor de la innovación docente en la historia de enfermería, tengo el gusto de enseñar historia de la enfermería y siempre busco como motivar a mis estudiantes organizo teatros, visita al museo de enfermería organizado con las mismas alumnas y realmente se motivan y fortalecen su identidad, para mi sería un gusto y un honor participar de esta importante iniciativa, desde Lima-Perú ,muchas gracias
¡Enhorabuena por la iniciativa! Me parece necesario que se apueste por las metodologías activas en la docencia de las asignatura de Historia de Enfermería, que para muchos estudiantes puede resultar aburrida y poco motivante, pero que considero que es fundamental para la formación de la identidad enfermera y para el desarrollo de un espíritu crítico. Una lástima que en algunas universidades esta materia no tenga el reconocimiento que merece. Mucho ánimo con el proyecto.
Parabéns pela partilha. Excelente. Fiquei muito interessada. Sou Professora na ESEP no Porto pertenço ao grupo museológico, temos um museu que ainda não esta oficializado mas ja é muito reconhecido em vários contextos. A Historia de Enfermagem necessita de mais projeção. É uma área que eu pretendo investir. Posso contacta-la? Muito obrigada.
Muchas gracias a tod@s por los comentarios y la acogida del proyecto. Os esperamos en IDhEA para cualquier colaboración, intercambio, participación... para lo que consideréis oportuno. Sumemos!
Enhorabuena por el proyecto. Ojala cuando yo era alumna hubiese existido algo similar para que la Historia de Enfermería o los Fundamentos de Enfermería no se nos atragantasen tanto. Un saludo y ánimo con la iniciativa!
Muchas gracias por llevar a cabo estas iniciativas. Creo que son realmente muy interesantes y necesarias. En mi caso, durante la carrera en la asignatura que tratábamos la historia de la enfermería era muy tediosa y seguro con este tipo de metodologías me hubiera alentado a interesarme más en el tema en aquel momento. Enhorabuena.
Gracias por compartir el proyecto. Como dice Laura la historia de la enfermería ha ido tomando diferentes caminos y en algunas facultades ha desaparecido o se aborda en escasísimo tiempo curricular. este proyecto al que nos invita es muy estimulante para aquellos que estamos viviendo esa "desaparición" paulatina de nuestra historia como conocimiento disciplinar. La "pérdida de esas memorias" puede llevarnos a futuros inciertos.
Parabéns pela criação do grupo Colaboración IDhEA–Innovación Docente ! O futuro da docência está em iniciativas assim ! Colaborativas, interativas, e utilizando as novas tecnologias para diminuir distancias e unir as pessoas.
Me ha parecido un proyecto muy interesante. En mi caso formo parte de un grupo de innovación docente llamado enfermeria innova, de la Universidad de A Coruña. Es de recién creación y espero poder hablar con mis compañeros/as para ver que líneas estratégicas podemos entrar a colaborar. Gracias.
Gracias Laura, me ha encantado el proyecto. Es importantísimo fomentar el estudio de la historia de la enfermería y promover acciones entre los estudiantes y los profesionales que motiven a interesarse por la historia y la microhistoria, el conocimiento de personas que contribuyeron a crear esa identidad profesional que nos han hecho ser quienes somos en la actualidad. Enhorabuena y mucho ánimo.
Um espaço de reflexão e partilha de experiências pedagógicas que se implementam no exercício da atividade letiva é sempre uma mais valia, sendo cativante para os estudantes, o uso de metodologias distintas das tradicionais. Parabéns
Gracias por la comunicación e por el projecto.
Si es posible, ¿gustaría saber qué nuevas metodologías y herramientas se están propugnando para el proceso de enseñanza-aprendizaje en España? ¿Puedes dar algunos ejemplos?
Este proyecto es un claro ejemplo de trabajo colaborativo, con objetivo de reforzar la innovación docente y conseguir aprendizajes con metodologías actualizadas y atractivas a los alumnos. Un referente para el fomento del pensamiento crítico entre estudiantes (tan necesario) y la participación activa de estos en la estratégia de integración de conocimientos.
Gracias Laura! La verdad es que la tecnología nos puede ayudar mucho en la creación y difusión de contenidos, y de "acercar" lugares geográficos. Por eso la interdisciplinariedad es una buena aliada. Un abrazo.
Me encanta el proyecto. Muy bien explicado, muy detallado. Que bueno es la reorganización, la pasión, el hacer atractiva con más historia, con la tecnología o con todos los recursos posibles de la historia de enfermería para estudiantes y todos los interesados.
Muchas gracias por mostrar esta metodología y los objetivos.gran trabajo
Gracias también a Ana Belén, Santiago y Teresa por vuestros ánimos! La verdad es que nos motiva recibir vuestros mensajes, sobre todo por compartir esta necesidad percibida de cuidar y mimar la historia de la enfermería y por manifestar que puede ser de ayuda la iniciativa. Gracias a los tres! Un abrazo.
Hola Lucía, mil gracias por tu comentario. La presentación está elaborada con la última versión de Power Point. En el fondo de imágenes que tiene, también incorpora vídeos con un movimiento sencillo que se repite cada 3-5 seg.y que se pueden insertar en el fondo de la diapositiva. Es bastante sencillo, pero le da un efecto dinámico. Un abrazo
¡Enhorabuena por la iniciativa! Historia de la Enfermería, sigue siendo una asignatura pendiente en la formación enfermera, aunque, a mi modo de ver, cada vez estamos más cerca de su justo y necesario reconocimiento. Cualquier iniciativa dirigida a facilitar su conocimiento y potenciación, cobrará un papel destacado, es el caso de vuestro proyecto.
Excelente presentación. Comparto la necesidad de introducir nuevas perspectivas pedagógicas en la docencia que permitan un aprendizaje colaborativo y significativo. Opino que es necesario considerar la alfabetización digital y uso de las nuevas tecnologías en la profesión desde la docencia y la formación continuada de los profesionales. La situación vivida durante la pandemia ha acelerado su impulso y ha dejado claro la necesidad de interacción en situación de distanciamiento. Me encanta la presentación que formato has usado? Podrías compartir la herramienta? Muchas gracias y enhorabuena!
Enhorabuena a los autores! Gran trabajo , me alegra saber que hay profesionales con esta manera de pensar y dispuestos a cambiar esta materia tan importante para nuestra carrera como es la historia de la enfermeria de una manera distinta a la que estabamos acostumbrados .
Enhorabuena y animo que las escuelas de enfermería aboguen por esta metodologia.
Gracias
Queridos Anesilda y Gilbertotadeu, gracias por vuestros comentarios. Estamos muy interesados en extender la red de colaboración IDhEA. Sin duda nos beneficiaremos todos de la circulación del conocimiento. Si veis que puede ser de vuestro interés, contad con nosotros y sentiros en este espacio IDhEA libres de participar y estar como estiméis oportuno, seréis bienvenidos!! Un abrazo.
El Proyecto IDhEA, mediante el uso de metodologías diversas y activas, tiene un gran potencial para despertar el pensamiento crítico y ayudar a los estudiantes y enfermeras a estar orgullosos de la profesión que han elegido, a pesar de los problemas que enfrentan en el cuidado diario. Y es muy interesante la propuesta de formar una red internacional para poner en valor la disciplina Historia de la Enfermería.
Gracias Judith por tu comentario! Vamos a ponerle toda la ilusión y el mimo posible para que se materialice en propuestas concretas y beneficiosas para tod@s. Un abrazo.
Enhorabuena por esa unión de profesores y por este proyecto que tan buena pinta tiene. La unión hace la fuerza y la unión por personas que tan bien trasmiten los conocimientos es indiscutiblemente exponencial para la transmisión de los mismos. De nuevo felicidades y a por ello. Un saludo
Gracias Ana Isabel por tu comentario, nos anima mucho! Es cierto que nos preocupa esta heterogeneidad, y sobre todo cómo algunos compañeros/as perciben la acogida de la materia en sus centros. Esperemos que los datos nos sirvan para reflexionar. Un abrazo
Hola Laura, enhorabuena por vuestro grupo, parece muy necesario, por diferentes motivos, pero sobetodo teniendo en cuenta lo que comentas en el vídeo sobre la heterogeneidad de horas dedicadas a conocer nuestra Historia. La verdad es que me resulta preocupante que algunas universidades no otorguen el valor y la importancia que yo considero que tiene saber de dónde venimos. Gracias.
“Si no se conoce el pasado, no se sabe de dónde se viene, hay dificultades para identificar dónde se está y difícilmente se puede elegir hacia dónde se quiere ir.” (Matesanz, 2009:243). Matesanz, M. A. (2009). Pasado, presente y futuro de la Enfermería: Una aptitud constante. Revista de Administración Sanitaria Siglo XXI, 7(2), 243-260.
Hola Fernando!
Pues nos encantará ver esa experiencia de visita guiada virtual. Me parece un recurso muy interesante, no sé si quisieras compartir un link con algún "pedacito" de visionado... Creo que es importante tratar de crear redes y lazos entre países que permita hacernos crecer a todos y conocer la historia de la enfermería y su docencia desde un foco geográfico más amplio. Sé por referencias que en Brasil estáis haciendo muy buen trabajo en este campo y nos gustaría conocerlo, y si quieres compartirlo. El grupo Colaboración IDhEA nace desde una vocación abierta a quien quiera sumarse, así que si te animas, nos gustaría mucho que formases parte. Un abrazo y muchas gracias por el comentario.
¡Hola Laura! Trabajo en la UFMG/Brasil también con metodologías activas para la Historia de la Enfermería. Utilizamos la visita guiada virtual de nuestro museo. Quiero invitarlos a visitar nuestro museo y abrir un trabajo conjunto en esta área. Te felicito por tu iniciativa. Estaré encantada de recibirte y a tu equipo.
Gracias Eva!!
sin duda!! Y si la gammificación puede ser interactiva-interuniversitaria, ya sería genial. Como el "torneo" de los tres magos en Harry Potter, un hackaton de historia de la enfermería o un juego de rol ... ;) Bienvenida al equipo!!
Hola Claudia,
gracias por tu comentario!! ;) Me parece muy pertinente tu propuesta. Cuando enviamos el cuestionario, del que el profesor Aarón Muñoz ha presentado los resultados, revisamos profesorado y echamos un ojo a las guías docentes. En el caso de la historia, lo que hemos visto es que bajo el epígrafe de historia hay desde 4 h a 90 h de docencia, con lo q creo que habría que profundizar algo más. Estaremos encantados de que te unas al equipo, de compartir tus propuestas y de ver cómo poderlss desarrollar, porque es relevante constatar la realidad, tal y como apuntas. Si nos dejas tu contacto a través de Gomeres, cuando pase Cogitare nos ponemos manos a la obra! Muchas gracias y un abrazo.
Excelente propuesta. Recibí el cuestionario y respondí a las preguntas que se planteaban. Me pareció una excelente idea y ahora me complace mucho ver que va tomando forma. Me gustaría unirme al proyecto y poder colaborar con el resto de compañeros. Adjuntaré mis datos en la web de Gomeres. Una de las metodologias que se podrian incorporar y que he estado valorando es la gammificación. A través del juego, trabajar los diferentes momentos de la historia y etapas de cuidado. Un abrazo!
Hola Laura, soy profesora universitaria novel y este año he impartido Fundamentos de Enfermería por primera vez (Historia y pensamiento enfermero), y la verdad que es muy alentador encontrar grupos como el que presentáis ya que yo me vi muy perdida especialmente en la planificación didáctica. En referencia a la Agenda 2030 a la que haces alusión en tu video, hace unos meses en el contexto de elaboración de mi proyecto de tesis doctoral, publiqué un artículo "Relevancia y presencia de los Objetivos de Desarrollo Sostenible en los planes curriculares del Grado de Enfermería en España" en el que realicé un análisis de los contenidos de las guías docentes de los planes de estudio todas las Escuelas/Facultades de Enfermería de España, y de soslayo pude comprobar que al igual que los ODS el peso de la Historia de Enfermería es muy heterogéneo entre los diferentes planes de estudio, en algunos tiene un peso testimonial, de horas, en otros es una asignatura, pero a veces básica, a veces optativa...Por lo que quizás sería interesante como grupo plantear un primer estudio que haga una radiografía de la presencia y relevancia de la Historia de la Enfermería y los cuidados en los planes de estudio del Grado de Enfermería en España como base para la innovación docente. ¿Existe ya algún estudio nacional de este tipo? Estaría interesada en poder colaborar. Gracias. Un saludo.
Rosa, claramente Laura ya te ha expuesto cómo va a ser nuestro proceder. La verdad es que estamos muy ilusionados y en poco tiempo, hemos acordado bastantes aspectos del proyecto
Querida Rosa,
En primer lugar agradecerte el comentario, y darte la bienvenida al equipo. Llevamos apenas 6 meses de trabajo y de momento lo que hemos hecho ha sido ver cómo estaba el "estado" de la situación entre los profesores/as y pensar en una pequeña estructura de líneas de trabajo. Después de Cogitare nos gustaría hacer una reunión general con tod@s los que habéis manifestado interés en sumaros y empezar a trabajar con propuestas concretas en alguna de las lineas de trabajo. Tenemos alguna propuesta que han surgido de miembros del grupo, y que se quieren ofrecer para quien quiera, se sume. Si tienes alguna idea o alguna propuesta también será bienvenida. Si te parece bien, en la web tienes un formulario para introducir tus datos de contacto y si quieres tu CV en distintas plataformas, y cuando pase Cogitare nos ponemos en contacto contigo. Muchas gracias y un abrazo. Laura
Buenas noches,
excelente exposición del proyecto. Me uno a él sin lugar a dudas.
En materia de investigación ¿Qué acciones han llevado a cabo hasta la fecha?
Gracias.
Rosa.
