Enrique Dussel, 2007.
Recibíamos con gran interés el pasado mes de septiembre la presentación pública en la sede del Consejo General de Enfermería del libro “100+1 hitos de la enfermería española” realizado por Carlos Álvarez Nebreda y José Antonio Ávila.
A tal efecto, no son pocas las aportaciones ya existentes que evidencian cómo la historia de la Enfermería ha vivenciado un sinnúmero de cambios, a veces construidos sobre o dentro de procesos más amplios, otros sobre personas e instituciones, e incluso sobre descubrimientos científicos o innovaciones materiales, documentales o conceptuales que han catalizado su evolución como disciplina de la salud. De la mano de la evolución de la misma humanidad, las enfermeras y su ejercicio como ciencia o arte de cuidado han influenciado directa o indirectamente en los componentes socio-económicos, culturales y hasta políticos en los distintos momentos históricos.
Pero descubrir la historia de la Enfermería no significa solo hacer descubrimientos inéditos, sino que significa asimismo validarlos acorde a la comunidad científica
Sería injusto afirmar que la docencia de la historia de la Enfermería predominante en nuestras facultades ha adoptado un modelo de divulgación de acontecimientos, ya que se visibilizan cada vez más prácticas orientadas a reforzar el pensamiento crítico-reflexivo y la identidad enfermera. Pero sí se aprecian, por la diversidad de planes y perfiles docentes, la falta de univocidad en acuerdo en relación a algunos acontecimientos basados en personas, instituciones y documentos, así como la adaptación de los hitos a los saberes y miradas del docente que expone.
Esto nos sugiere que la divulgación de esta historia basada en hitos requiere de una metodología que permita reflexionar sobre cada hito en cuestión, destacando los elementos fundamentales que lo configuraron y las consecuencias que se desprendieron. Sobre este particular, promovido por el equipo de la
El equipo de la
La historia como disciplina científica cuestiona la linealidad de acontecimientos y los puntos de inflexión que permiten trazar un antes y un después. Es necesario pues, argüir un método de pensamiento e investigación lógico propio de la historia basada en el enfoque “Hito” que oriente el logos reflexivo de forma procesal sobre elementos de juicio que nos faculte para aproximarnos sobre la pregunta de la relevancia histórica del fenómeno. De esta forma podremos legitimar desde la formalidad científica y el rigor histórico el recuento de fenómenos que sintetizan y focalizan la constitución de un campo de conocimiento propio como disciplina en el contexto y desde el enfoque de las humanidades y de los saberes técnicos relacionados con la salud.
La ampliación y profundización del conocimiento de los cuidados y de la historia de la enfermería se ha llevado a cabo desde un enfoque diverso e inter-trans-disciplinar, tratando de evitar la fragmentación de la multiplicidad de aproximaciones a los fenómenos históricos y buscando articularlos en aras de recoger las máximas facetas plausibles de conocimiento.
Somos conscientes que desplegar una metodología basada en la historia singular de los hitos puede resultar una empresa complicada y todo un reto, especialmente por la complejidad que implica generar algo novedoso. Pero creemos que la encomienda puede resultar altamente interesante y de gran contribución a la historia de la enfermería y de su docencia. Se abre pues la posibilidad de superar definitivamente la presentación de una historia-tipo o modélica, y erigir una propincuidad que ubique hitos, acontecimientos y debates claves de forma secuencial con la aspiración que permitan dar cuenta de las trayectorias y procesos generales relacionados con la historia de las enfermeras.
La
Como preámbulo, el libro “100+1 hitos de la enfermería española” incita y motiva a la revisión de la historia con creatividad y rigor a la que cabe responder.