Repercusiones de la pandemia de COVID-19 en la salud mental de docentes universitarios

É. Baggio; P. R. Camilo-Bandeira; T. José-da Silva; V. Ferreira-do Nascimento; S. C. Pillon; A. C. Pereira-Terças Trettel

É. Baggio Universidade Federal de Mato Grosso, Campus de Cuiabá (Mato Grosso, Brasil)
P. R. Camilo-Bandeira Universidade do Estado de Mato Grosso ‘Carlos Alberto Reyes Maldonado’, Campus Universitário de Tangará da Serra ‘Eugênio Carlos Stieler’ (Mato Grosso, Brasil)
T. José-da Silva Universidade do Estado de Mato Grosso ‘Carlos Alberto Reyes Maldonado’, Campus Universitário de Tangará da Serra ‘Eugênio Carlos Stieler’ (Mato Grosso, Brasil)
V. Ferreira-do Nascimento Universidade do Estado de Mato Grosso ‘Carlos Alberto Reyes Maldonado’, Campus Universitário de Tangará da Serra ‘Eugênio Carlos Stieler’ (Mato Grosso, Brasil)
S. C. Pillon Universidade de São Paulo, Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto, Campus USP de Ribeirão Preto (São Paulo, Brasil)
A. C. Pereira-Terças Trettel Universidade Federal de Mato Grosso, Campus de Cuiabá, Mato Grosso, Brasil. Universidade do Estado de Mato Grosso ‘Carlos Alberto Reyes Maldonado’, Campus Universitário de Tangará da Serra ‘Eugênio Carlos Stieler’ (Mato Grosso, Brasil)

Palabras clave: COVID-19, Salud mental, Síntomas psíquicos, Docentes, Instituciones académicas

Resumen

Introducción: Ante la crisis sanitaria por la pandemia de COVID-19, los docentes universitarios tuvieron que adaptar de manera extemporánea e impositiva sus actividades pedagógicas, situación que pudo haber promovido problemas de salud mental, en especial entre aquellos con un vínculo profesional inestable. Objetivo: Identificar y caracterizar los problemas de salud mental de los docentes universitarios de instituciones privadas de Mato Grosso (Brasil) durante la pandemia de COVID-19. Metodología: Estudio descriptivo, exploratorio y transversal con docentes universitarios de instituciones privadas del estado de Mato Grosso, Brasil. La recolección de los datos tuvo lugar de noviembre de 2021 a enero de 2022 a través de un formulario en línea. El formulario se compuso de un cuestionario sociodemográfico, de salud y de trabajo; la DSM-5 Self-Rated Level 1 Cross-Cutting Symptom Measure–Adult ‘Medida de Síntomas Transversal de Nivel 1 Autoaplicable del DSM-5 para Adultos’; la Brunel Mood Scale ‘Escala de Brunel del Estado de Ánimo’, y la Escala de Estresse no Trabalho ‘Escala de Estrés Laboral’. Se efectuaron análisis estadísticos descriptivos. Resultados: Participaron del estudio 54 docentes. La mayoría de ellos percibió un empeoramiento de su estado de salud mental durante la pandemia de COVID-19 (59.26 %). Los problemas de salud mental más frecuentes fueron la ansiedad (77.78 %), la manía (68.52 %), el consumo de sustancias (64.81 %), los síntomas somáticos (61.11 %) y los síntomas depresivos (59.26 %). Identificamos un nivel alto de fatiga y un nivel intermedio de estrés laboral. Discusión y conclusiones: La alta prevalencia de los problemas de salud mental entre los docentes de instituciones privadas expone una importante preocupación relacionada con su salud mental. Es fundamental promover políticas públicas y brindar subsidios para el cuidado y la protección mentales de los docentes en su lugar de trabajo durante el periodo pospandémico

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