Validação de uma intervenção educacional em enfermagem para promover a adaptação dos sobreviventes de cancro

Tiago André dos Santos Martins Peixoto; Nuno Miguel dos Santos Martins Peixoto; Cândida Assunção Santos Pinto; Célia Samarina Vilaça de Brito Santos

Tiago André dos Santos Martins Peixoto Instituto de Ciências Biomédicas Abel Salazar (Porto, Portugal) https://orcid.org/0000-0003-4229-0205
Nuno Miguel dos Santos Martins Peixoto Instituto de Ciências Biomédicas Abel Salazar (Porto, Portugal) https://orcid.org/0000-0001-5221-9491
Cândida Assunção Santos Pinto Escola Superior de Enfermagem do Porto (Porto, Portugal) https://orcid.org/0000-0003-4874-6728
Célia Samarina Vilaça de Brito Santos Escola Superior de Enfermagem do Porto (Porto, Portugal) https://orcid.org/0000-0001-9198-2668

Palabras clave: Enfermería, Neoplasias, Supervivencia, Adaptación psicológica, Educación del paciente como asunto, Educación en salud

Key-words: Nursing, Neoplasms, Survival, Adaptation psychological, Patient education as topic, Health education

Palavras chave: Enfermagem, Neoplasia, Sobrevivência, Adaptação psicológica, Educação de pacientes como assunto, Educação em saúde

Resumen

Marco contextual: Los supervivientes de cáncer representan un gran reto para los sistemas sanitarios, debido a la escasez de planes de atención para estas personas.
Objetivo: Validar la estructura y el contenido de una intervención educativa de enfermería (intervención compleja) para promover la adaptación de los supervivientes de cáncer.
Metodología: Se utilizó la técnica e-Delphi modificada, a lo largo de tres rondas, mediante cuestionarios en línea.
Resultados: Un conjunto de 27 expertos validó la inclusión de 33 ítems relacionados con la estructura y 177 ítems relacionados con el contenido. La intervención educativa debe realizarse a lo largo de cinco a ocho sesiones, de forma individual, con la posibilidad de incluir a un familiar significativo y en dinámicas de grupo, integrando los cuatro dominios propuestos: Adaptación, Actitud/Coping, Emoción/Ansiedad y Recursos.
Conclusión: El consenso alcanzado es esencial para destacar el papel de los enfermeros en esta fase del cáncer y para permitir la evaluación de la eficacia de la intervención educativa que se está desarrollando

Abstract

Background: Cancer survivors represent a major challenge for health systems due to the lack of care plans for these patients.
Objective: To validate the structure and content of an educational nursing intervention (complex intervention) to promote the adaptation of cancer survivors.
Methodology: The modified e-Delphi technique consisted of three rounds of online questionnaires.
Results: A group of 27 experts validated the inclusion of 33 items related to the structure and 177 items related to the content. The educational intervention should consist of five to eight individual (with the possibility of including a significant family member) and group sessions and focus on the four domains proposed: Adaptation, Attitude/Coping, Emotion/Anxiety, and Resources.
Conclusion: The consensus reached is essential to highlight nurses’ role in this stage of cancer and assess the effectiveness of this educational intervention

Resumo

Enquadramento: Os sobreviventes de cancro representam um grande desafio para os sistemas de saúde, pela escassez de planos assistenciais a estas pessoas.
Objetivo: Validar a estrutura e o conteúdo de uma intervenção educacional em enfermagem (intervenção complexa) para promover a adaptação dos sobreviventes de cancro.
Metodologia: Utilizou-se a técnica e-Delphi modificada, ao longo de três rondas, através de questionários online.
Resultados: Um conjunto de 27 peritos validaram a inclusão de 33 itens relativos à estrutura e 177 itens relativos ao conteúdo. A intervenção educacional deve ser realizada ao longo de cinco a oito sessões, individualmente, com a possibilidade de integrar um familiar significativo, e de dinâmicas de grupo, integrando os quatro domínios propostos: Adaptação, Atitude/Coping, Emoção/Ansiedade e Recursos.
Conclusão: O consenso alcançado é essencial para evidenciar o papel dos enfermeiros nesta fase da doença oncológica e para viabilizar a avaliação da eficácia da intervenção educacional em desenvolvimento

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Validação de uma intervenção educacional em enfermagem para promover a adaptação dos sobreviventes de cancro

Validation of an educational nursing intervention to promote the adaptation of cancer survivors

Validación de una intervención educativa de enfermería para promover la adaptación de los supervivientes de cáncer

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Abstract

Resumo

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