ProTesis

Gestión del Conocimiento Tácito. Análisis de la disociación Teórico-Práctica enfermera en el bloque quirúrgico

2020-01-07T09:01:45+01:00

¿Cómo aprende una enfermera en un quirófano? Esta cuestión ha llevado a los autores a indagar sobre el modelo de gestión del conocimiento dominante entre los profesionales en áreas aplicadas de la disciplina enfermera, con especial referencia al bloque quirúrgico. A través de una investigación cualitativa con teoría fundamentada, el estudio ha hecho emerger un modelo explicativo sobre el aprendizaje de la práctica profesional utilizado por las enfermeras, que es sistemático y complejo, sustentado en la experiencia, y que tiene en cuenta las condiciones del entorno y los recursos disponibles. El Proceso Natural de Gestión del Conocimiento se sustenta en diferentes elementos que explican por qué las enfermeras de quirófano saben lo que saben y cómo lo aprenden: teorías aplicadas, saberes prácticos sustentados en la experiencia, dominio del cotidiano, conocimiento tácito y aprendizaje experiencial. La monografía propone así un análisis de las competencias de las enfermeras expertas con un nuevo enfoque basado en la práctica reflexiva, donde la gestión de la información se asocia al desarrollo del conocimiento tácito y la transferencia de conocimiento explícito, visibilizando el pensamiento auténtico enfermero en sus diferentes realidades.

Resumen de contenidos: 1. Gestión del conocimiento en disciplinas aplicadas. La sociedad del conocimiento. Enfoque organizacional. Disciplinas aplicadas. La experiencia en el aprendizaje. 2. Conocimiento enfermero: entre la teoría y la práctica. Gestión del conocimiento en la disciplina enfermera. Teoría-práctica en la disciplina enfermera. Prácticas Basadas en Evidencias. 3. Conocimiento tácito y práctica enfermera. La teoría de Polanyi sobre conocimiento tácito. Conocimiento tácito en Enfermería. 4, Metodología para el análisis del saber experto. Hipótesis y objetivos. Diseño del estudio. Criterios de rigor. Consideraciones éticas. Limitaciones de la investigación. 5. Gestión del conocimiento enfermero en el entorno quirúrgico. Características de la población estudiada. Actualización de conocimientos y fuentes de información. Sistemas de almacenamiento y procesos de transferencia de conocimiento. Expresiones de la disociación entre teoría y práctica. Implementación de mejoras en la gestión del cuidado con base en el conocimiento. Poder y conocimiento. 6. El Proceso Natural de Gestión del Conocimiento como teoría emergente. Teorías y prácticas. Lo cotidiano como poder. Conocimiento tácito y toma de decisiones. El Círculo de Aprendizaje de la Experiencia (CAE). El Proceso Natural de Gestión del Conocimiento (PNGC). La cuestión del género como ausencia. La plena transferencia como desafío.

Cuidados y Sociedad en la España Moderna. Materiales para la Historia de la Enfermería en los siglos XVI-XVII

2019-11-01T17:28:07+01:00

La Enfermería como saber y como desempeño profesional experimenta un profundo proceso reformador en la Edad Moderna, en coherencia con las transformaciones sociales y culturales que se producen en este periodo de la historia. En su construcción, el saber enfermero explicita el conocimiento tácito proveniente de la experiencia hospitalaria reflexivamente vivida por numerosos enfermeros y enfermeras organizados en confraternidades, en un marco intelectual que conjuga elementos del humanismo cristiano y de la ciencia médica. Como consecuencia, se consolidan tanto normativamente como desde el reconocimiento social las dos principales expresiones del ejercicio enfermero que han llegado a nuestros días: la técnica y la cuidadora.

Esta monografía propone un modelo de análisis del proceso de institucionalización de los cuidados, los saberes y la práctica de la Enfermería en la España Moderna a través de una selección de fuentes documentales. Adoptando el formato de antología de textos clásicos, el repertorio favorece también el contacto directo con fuentes poco conocidas y por tanto escasamente utilizadas hasta ahora. Del análisis documental emergen nuevos conceptos que han de reivindicarse para una mayor claridad de la historia de la Enfermería. Entre otros, el de la figura del Venerable Hospitalario, la noción de Hospital Moderno, la Enfermería de la Hospitalidad o la Época Aurea de la Enfermería como modelo pedagógico.

Florence Nightingale en la obra de Federico Rubio

2019-12-16T20:09:51+01:00

El Dr. Federico Rubio y Galí erigió la escuela de enfermeras de Santa Isabel de Hungría, en su Instituto de Terpaéutica Operatoria del madrileño Hospital de la Princesa, siguiendo el modelo instaurado años antes en Londres por Florence Nihgtingale. Así de rotunda se plantea la tesis defendida en esta monografía en torno al nacimiento de la institución educativa a finales del siglo XIX, cuestionando la creencia de que fuese una idea exclusiva de su fundador.

Utilizando un diseño histórico-documental tan creativo como riguroso, la autora descubre numerosas semejanzas entre los discursos de Rubio y los de ightingale, mostrando que la primera escuela de enfermeras de España se erige bajo las mismas influencias nigthingalianas que el resto de Europa, tomando los mismos préstamos ideológicos. No existe el ectopismo institucional que creíamos. España no fue tan diferente. La investigación de Elena Santainés restablece lo que parecía una discontinuidad en la historia de la Enfermería en nuestro país.

La autora se doctoró con esta investigación, a la que dedicó varios años transitando por una experiencia intelectual que le ha marcado. El contenido lo testifica, pues deja entrever la pasión de una investigadora comprometida con la causa de la verdad histórica. Y lo hace con un estilo pulcro, con una estructura que supera los encorsetamientos de los textos académicos, pensado para ser comprendido sin dificultad.

Resumen de contenidos: El ambiente científico europeo en el siglo XIX y su influencia en España. La Enfermería en la Europa del Siglo XIX: la reforma de Florence Nightingale. La Enfermería en la España Contemporánea: La Escuela de Enfermeras de Federico Rubio y Galí. Filosofía Nightingale de Rubio y Galí en el Instituto de Terapéutica Operatoria (ITO). Los principios enfermeros de Nightingale en la Enfermería Española. Contextualización de la ideología Nightingale en la Escuela de Enfermeras de Santa Isabel de Hungría.