Cultura del Autocuidado: Intervención educativa para la adherencia terapéutica en Jaral del Progreso, Guanajuato

Self-Care Culture: An Educational Intervention to Enhance Therapeutic Adherence in Jaral del Progreso, Guanajuato

  • Diego Adría Gallardo Vera Maestría en Ciencias de Enfermería, Campus Celaya-Salvatierra, Universidad de Guanajuato. México
  • Enrique Blancarte Fuentes Campus Celaya-Salvatierra, Universidad de Guanajuato. México
  • María del Rosario Tolentino Ferrel Campus Celaya-Salvatierra, Universidad de Guanajuato, Hospital Comunitario Jaral de Progreso. Guanajuato, México
  • José Manuel Herrera Paredes Campus Celaya-Salvatierra, Universidad de Guanajuato. México
Palabras clave: Autocuidado, Educación en salud, Hipertensión, Adherencia al tratamiento, Enfermería comunitaria
Key-words: Self care, Health education, Treatment adherence and compliance, Hypertension, Community health nursing

Resumen

Bibliografía


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Cómo citar
1.
Gallardo Vera, Diego Adría; Blancarte Fuentes, Enrique; Tolentino Ferrel, María del Rosario; Herrera Paredes, José Manuel. Cultura del Autocuidado: Intervención educativa para la adherencia terapéutica en Jaral del Progreso, Guanajuato. Paraninfo Digital. 2026; (43): e43051d. https://ciberindex.com/c/pd/e43051d
Número
Año XX 2026 N.43
Sección
Comunicaciones
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Vanesa casas el 09/07/2026 a las 22:54:24:
La promoción del autocuidado y en el acompañamiento de los pacientes siempre ha sido parte del cuidado de enfermería, y debería tener un peso aun mayor ,favoreciendo cambios sostenibles que contribuyen a mejorar la calidad de vida de los pacientes.
Maria Jose Rosales Pedraza el 30/06/2026 a las 07:31:50:
Me gustaría destacar como el uso de herramientas didácticas y participativas logro aumentar la adherencia al tratamiento en un 46.7%. Esto demuestra una vez más, que la educación para la salud es un pilar terapéutico fundamental tanto como la farmacoterapia misma, y posiciona a la enfermería como una pieza clave en el autocuidado comunitario.

Sin embargo también me gustaría hacer la observación de que aunque considero que es un trabajo impecable, al tratarse de una enfermedad crónica como lo es la HAS, el apego al tratamiento suele decaer cuando el estimulo de las sesiones educativas termina. Me surge la pregunta de si ¿Nuestro sistema de salud dispone del personal y el tiempo real para sostener estos seguimientos personalizados a largo plazo?
Clara Isabel Posada el 11/06/2026 a las 11:55:16:
El trabajo aborda un problema muy prevalente como la HTA desde una perspectiva educativa, lo cual resulta especialmente pertinente en contextos comunitarios donde la adherencia suele ser un desafío. Me parece interesante el enfoque en la cultura del autocuidado, ya que no solo se centra en el tratamiento, sino también en los determinantes conductuales y sociales de la enfermedad

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