Nivel de conocimientos de la autoexploración de mamas en estudiantes universitarios
Level of knowledge of breast self-examination in university students
Mayra del Carmen Ortega Jiménez
Departamento de Enfermería y Obstetricia, División de Ciencias de la Salud e Ingenierías, Campus Celaya Salvatierra, Universidad de Guanajuato. Secretaría de Salud del Estado de Guanajuato. México
Marcela Ortega Jiménez
Departamento de Enfermería y Obstetricia, División de Ciencias de la Salud e Ingenierías, Campus Celaya Salvatierra, Universidad de Guanajuato. Secretaría de Salud del Estado de Guanajuato. México
Omar Calzada Durán
División de Ciencias de la Salud e Ingenierías, Campus Celaya Salvatierra. Licenciatura en enfermería y obstetricia, Universidad de Guanajuato, México
Vicente Beltrán Campos
Departamento de Enfermería Clínica, División de Ciencias de la Salud e Ingenierías, Campus Celaya Salvatierra, Universidad de Guanajuato, México
María de Lourdes García Campos
Departamento de Enfermería Clínica, División de Ciencias de la Salud e Ingenierías, Campus Celaya Salvatierra, Universidad de Guanajuato, México
Palabras clave:
Autoexamen de mamas, Estudiantes, Conocimiento
Key-words:
Breast self-examination, Students, Knowledge
Resumen
Bibliografía
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Implementar educación para la salud desde la Universidad y como universitarios, enriquece la concienciación de la relevancia en técnicas de salud y educación: si son capaces de entender la importancia sobre sí mismos: podrán transmitir mejor en su labor profesional.
Es un punto de vista interesante, pues evaluando el nivel universitario, también se puede mejorar la atención dada en estudiantes de enfermería tras una docencia mas intensa en este campo. Todo lo que sea prevención es mas que necesario.
Considero que este estudio resalta la importancia de complementar el conocimiento teórico con la práctica. En enfermería, desarrollar habilidades técnicas mediante estrategias como la simulación fortalece la competencia profesional y favorece una mejor educación para la salud.
Que tema tan importante para la población en la que se realiza. Sin duda el aprendizaje llevado al terreno personal es la construcción del conocimento más significativo, y esto les permitirá el autocuidado y todo lo que ello conlleva.
La presencia de la enfermera escolar es algo indiscutible. Desde edades tempranas debemos formar a los más jóvenes sobre cómo cuidar de su salud y prevenir la enfermedad propia y de sus seres queridos. Ya se hace con la RCP. Una buena forma de incluir la AEM podría ser junto a la educación sexual adaptada a cada edad y sobretodo hacer hincapié en que no sólo es cosa del género femenino.
Este es un tema de gran relevancia, la enfermería es un factor mportante que impacta en la salud de la comunidad como capacitador y educador.Evaluar este conocimiento en los estudiantes es una oportunidad para identificar las deficiencias y fortalezas, pero es importante identificar como el programa formativo aborda el tema lo que permite asegurar que los alumos cuente con el conocimiento para desarrollar la habilidad, este tema es de gran interes por el impacto de la enfermedad en la población femenina. SIn duda este conocimiento permitirra diseñar estrategias educativvas que promueban la detección temprana. Excelente tema, saludos.
Este estudio arroja algo muy importante no todo en la vida es teoría, que si es la base del conocimiento pero también hay que intentar o llevarlo a la práctica para verificar conocimientos sobre todo en las nuevas generaciones, hay que entender cómo aprendieron, que aprendieron y como lo ejecutan por que en algún momento serán los que enseñen tanto los pacientes como a nuevos estudiantes. Enhorabuena 👏
La elección de la población universitaria resulta interesante porque este grupo se encuentra en una etapa de formación, lo que le facilita desarrollar habilidades para su vida laboral, ya que cuenta con conocimientos conceptuales.
