Evaluación de las competencias para el cuidado espiritual del paciente percibidas por los estudiantes de grado de enfermería de Madrid
Evaluation of the spiritual care competencies perceived by nursing degree students in Madrid
Tamara Suquet García-Inés
Fundación San Juan de Dios. Universidad Pontificia de Comillas. Departamento de Ciencias de la Salud, Escuela Universitaria de Enfermería y Fisioterapia San Juan de Dios. Madrid. España
Ana Sofía Fernandes Ribeiro
Escuela Universitaria de Enfermería. Universidad Complutense de Madrid, España
Mar Zulueta Egea
Fundación San Juan de Dios. Universidad Pontificia de Comillas. Departamento de Ciencias de la Salud, Escuela Universitaria de Enfermería y Fisioterapia San Juan de Dios. Madrid. España
Lara Martínez Gimeno
Fundación San Juan de Dios. Universidad Pontificia de Comillas. Departamento de Ciencias de la Salud, Escuela Universitaria de Enfermería y Fisioterapia San Juan de Dios. Madrid. España
Palabras clave:
Estudiantes de enfermería, Cuidado espiritual, Competencias para el cuidado espiritual
Key-words:
Nurse education, Spirituality, Spiritual care, Spiritual care competency, Spiritual care education
García-Inés, Tamara Suquet; Fernandes Ribeiro, Ana Sofía; Zulueta Egea, Mar; Martínez Gimeno, Lara. Evaluación de las competencias para el cuidado espiritual del paciente percibidas por los estudiantes de grado de enfermería de Madrid. Paraninfo Digital. 2024; (39): e39028o. Disponible en: https://ciberindex.com/c/pd/e39028o [acceso: 13/10/2024]
Enhorabuena por el trabajo!!! Pienso que es muy importante la existencia de herramientas que puedan evaluar la formación y conocimientos de los estudiantes.
Al brindar un cuidado espiritual de calidad, los profesionales de enfermería pueden ayudar a los pacientes a encontrar significado y propósito en su enfermedad, a aliviar el sufrimiento y a mejorar su calidad de vida. Excelente trabajo. ¡Enhorabuena!
Éxito en su obtención de grado, y felicitaciones por esta aportación.
Considero que la enfermera no puede nunca dejar de lado el aspecto espiritual, es parte fundamental de la recuperación de los usuarios y brinda una cercanía enfermera-usuario mayor.
Muy importante que se busque una formación para brindar estos cuidados y que no solo se de por hecho que se dan de manera automatizada.
Un tema que sensibiliza e invita a la reflexión...
Muchísimas gracias por esta inspiradora comunicación. Felicidades por adaptar y validar la herramienta EPICC, proporcionando una valiosa perspectiva sobre las competencias en cuidado espiritual. Su enfoque integral y culturalmente sensible promete transformar la formación de futuros enfermeros, enriqueciendo su capacidad de ofrecer cuidados más holísticos y empáticos.
Dentro de las universidades existen estudiantes buenos comprometidos con la profesion que no tengo ninguna duda que se convertiran en excelentes profesionales el dia de mañana y motivados en estudios de investigacion para mejorar la profesion
Enhorabuena por el estudio
Enhorabuena por el trabajo. Es interesante poder evaluar las competencias para el cuidado espiritual de los estudiantes de enfermería, para poder mejorar la formación académica y proporcionar unos mejores cuidados.
Enhorabuena Tamara. Me parece de gran importancia el que se enfacite en el cuidado espiritual en los estudiantes de grado, ya que en la práctica diaria, a veces, es uno de los aspectos que dejamos de lado y ellos no pueden llegar a valorarlo en sus practicums.
Felicidades por la ponencia, lástima que el tiempo no ayuda para conocer bien las conclusiones del estudio. Es un interesante estudio que puede abordar otras investigaciones como el tipo de universidad de donde procede y conocer mejor la influencia de los medios sociales y económicos en la competencia de este cuidado espiritual que no tenga que ver con la religiosidad sino con las habilidades del o la estudiante de Enfermería en el manejo y conocimiento de las emociones de sus pacientes.
Me agrado el tema además de las definiciones que se ofrecen particularmente para mí fueron nuevas y me aportaron debido a que el autor Puchalsky desde su definición ofrece una visión más amplia de la que había leído con otros autores, contempla la trascendencia punto clave para el cuidado de las personas.
¡Felicidades, Tamara, por tu proyecto! La traducción y adaptación del cuestionario EPICC es una valiosa contribución para la disciplina enfermera. Comparar tus resultados con otras universidades en España brindará una visión más global sobre la formación en espiritualidad de los estudiantes de Enfermería. ¡Enhorabuena!
Felicidades este abordaje se acerca cada ves más a una mirada holística, todo ser humano debe ser considerado en sus diferentes esferas, estás se mantienen en constante interacción y sus efectos se reflejan en sus actitudes y conductas, la enfermera desde su formación debe tener está perspectiva integradora, solo con fines didácticos se abarca área por área, pero en la realidad esto es una dinámica holística, contar con competencias que permitan el análisis de las diferentes esferas dará paso a un diagnóstico de necesidades integral, lo que garantiza un mayor beneficio y mejora al paciente.
Enhorabuena Tamara por tu proyecto de tesis. La traducción y adaptación del cuestionario EPICC Spiritual Care Competency Self-Assessment Tool for student nurses and midwives es sin duda una gran aportación que estaís realizando el campo del conocimiento de la disciplina enfermera. Me parece una linea de investigación interesante poder comparar tus resultados con otras universidades de otras comunidades autónomas y así obtener una visión más global de la formación sobre espiritualidad de los estudiantes de Enfermería en España.
Que importante es cuidar la salud espiritual. Investigaciones que integren esta linea son fundamentales para mejorar la atención integral de calidad al paciente. Enhorabuena por vuestra aportación
Éxito, deseo conocer los resultados de su proyecto, esperando que los hallazgos permitan establecer las estrategias pertinentes para favorecer las competencias para el cuidado espiritual.
Gracias Álvaro Carmona. Enhorabuena por tu presentación de ayer. Me encantaría unirme a una de esas visitas al museo del Prado. Que importante hacer memoria, siempre.
una excelente aportación al campo de la educación en enfermería. Felicito a los autores por su enfoque en la importancia del cuidado espiritual y la formación integral de los futuros profesionales de la salud. Esta investigación es crucial para mejorar la calidad de la atención y para preparar mejor a los estudiantes en aspectos tan fundamentales como la espiritualidad en el cuidado del paciente.
Gracias Maria Luisa por tu pregunta. Si, es interesante poder encontrar esa relación entre competencias para el cuidado espiritual del enfermo y el de un familiar. De hecho, una de las variables que recojo en mi estudio es si los estudiantes de 1| y de 4| tienen experiencia previa en el cuidado de enfermos, diferenciando si es como profesional de la salud o como familiar. La literatura muestra resultados contradictorios respecto a esta asociación. En una revisión sistemática de la literatura del año pasado sobre este tema (S.E. Field-Richards, A. Aubeeluck, P. Callaghan, et al., The
impact of care experience prior to commencing pre-registration nurse education and
training: A scoping review, Nurse Education Today (2022), https://doi.org/10.1016/
j.nedt.2022.105625) puedes ver mas ampliados los hallazgos encontrados a este respecto.
Tamara, ¿Crees que la evaluación de esas competencias repercutirá positivamente en los y las estudiantes que estén pasando por situaciones similares como pueda ser un familiar en estadio o terminal y no sólo con respecto a los pacientes? Gracias, y Enhorabuena por tu investigación.
Muchas gracias por la pregunta, Jose Manuel. Para la evaluación de las competencias y los conocimientos sobre el cuidado espiritual en profesionales de enfermería hay varios cuestionarios muy interesantes, entre otros, el creado por el prf. Mc Sherry et al. en 2002, o el de Van Lewen en 2009....ambas traducidas al español y muy utilizadas para evaluar la espiritualidad/competencias para el cuidado espiritual en profesionales de enfermería.
En mi ámbito de trabajo los estudiantes de 4 año se inician en unidades de cuidados paliativos y oncología, son unidades que sirven para entender el cuidados espiritual, especialmente por criterios de finalidad de la vida. Para estos estudiantes me parece muy acertado esta herramienta, pero para el resto lanzo una pregunta a la ponente: ¿Qué formación tiene al respecto? ¿Saben que es el cuidado espiritual del otro?
Felicidades Tamara!!! Es necesario tener herramientas de este tipo que evalúen y mejoren la formación integral de los estudiantes de pregrado; para que puedan proporcionar los mejores cuidados a los pacientes.
