Actitudes de estudiantes de enfermería ante la educación virtual: prueba piloto

Patricia Márquez Córdova; José Juan López Cocotle; Pedro González Angulo; Yolanda Méndez Grajales; Sabina Galindo Sánchez

Patricia Márquez Córdova División Académica Multidisciplinaria de Jalpa de Méndez, Universidad Juárez Autónoma de Tabasco (México)
José Juan López Cocotle Facultad de Enfermería, Universidad Veracruzana (Xalapa, Veracruz, México)
Pedro González Angulo División Académica Multidisciplinaria de Jalpa de Méndez, Universidad Juárez Autónoma de Tabasco (México)
Yolanda Méndez Grajales Facultad de Enfermería, Universidad Veracruzana (Xalapa, Veracruz, México)
Sabina Galindo Sánchez Facultad de Enfermería, Universidad Veracruzana (Xalapa, Veracruz, México)

Palabras clave: Educación virtual, Actitudes, Estudiantes universitarios, Enfermería

Key-words: Virtual education, Attitudes, University students, Nursing

Resumen

Bibliografía

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Adriana Morales Maza el 12/12/2023 a las 03:29:40:
Felicitaciones por la investigación, sin duda las habilidades no técnicas es una competencia que deben fomentarse desde el pregrado sin embargo también es importante la actualización y utilización tecnológica como es la educación virtual y buscar estrategias a través de las cuales se pueda promover las habilidades no técnicas.

José Juan el 11/12/2023 a las 22:50:42:
Muchas gracias por su comentario. Coincido plenamente, la formación del recurso humano de enfermería debe ser de manera integral.

Carmen Tovar el 04/12/2023 a las 21:45:33:
Es interesante reconocer que las competencias del personal de enfermería en formación no incluye sólo elementos asistenciales, sino que, mientras más herramientas tengan para mejorar su desempeño, les permitirá incorporarse con mayor facilidad al ámbito laboral de una manera óptima. Felicidades por el esfuerzo.

Actitudes de estudiantes de enfermería ante la educación virtual: prueba piloto

Nursing students' attitudes towards virtual education: pilot test

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