Adaptación transcultural del cuestionario “POIBA - ¿Cómo comemos?” En escolares mexicanos de 7 a 11 años

Cross-cultural adaptation of the “POIBA - How do we eat” questionnaire in Mexican schools from 7 to 11 years old

  • Daniela Sotelo Anguiano Facultad de Enfermería, Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo (Morelia, Michoacán, México)
  • Josefina Valenzuela Gandarilla Facultad de Enfermería, Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo (Morelia, Michoacán, México)
  • Azucena Lizalde Hernández Facultad de Enfermería, Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo (Morelia, Michoacán, México)
  • Kevin Julian Aya Roa División de ciencias de la salud ingenierías, Campos Celaya-Salvatierra, Universidad de Guanajuato (México)
Palabras clave: Obesidad infantil, Hábitos alimenticios, Adaptación transcultural
Key-words: Childhood obesity, Eating habits, Cross-cultural adaptation

Resumen

Bibliografía

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1.
Sotelo Anguiano, Daniela; Valenzuela Gandarilla, Josefina; Lizalde Hernández, Azucena; Aya Roa, Kevin Julian. Adaptación transcultural del cuestionario “POIBA - ¿Cómo comemos?” En escolares mexicanos de 7 a 11 años. Paraninfo Digital. 2023; (35): e35067d. Disponible en: https://ciberindex.com/c/pd/e35067d [acceso: 21/04/2024]
Sección
Comunicaciones
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M. Pilar el 10/12/2023 a las 19:06:59:
Enhorabuena y gracias. Este problema es muy importante en todos los países y por ello detectarlo cuanto antes para poder actuar es imprescindible. El adecuar las herramientas es imprescindible no solo en el espacio físico,sino en la sociedad en la que vana a aplicar. Enhorabuena y gracias por su trabajo
María López Muñoz el 04/12/2023 a las 19:13:54:
El objetivo es identificar, tratar y prevenir el sobrepeso y la obesidad desde temprana edad, fomentando estilos de vida saludables. Por ello es adecuado tomar conciencia del problema y compartir el conocimiento. Enhorabuena por el trabajo.
Blanca Cid el 30/11/2023 a las 18:44:33:
En general, presenta un panorama claro y preocupante de la obesidad infantil, destacando la urgencia de abordar esta problemática desde múltiples frentes, incluyendo la adaptación de herramientas de evaluación específicas y culturalmente relevantes.

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