Evaluación del Programa online Matronas Cantabria de Preparación a la Maternidad y Paternidad

Manuela Contreras García; Paula Alonso González; Grupo de Trabajo sobre Educación Prenatal

Manuela Contreras García Unidad de Obstetricia y Ginecología del Hospital Universitario Marqués de Valdecilla (Santander, España)
Paula Alonso González Atención Primaria del Servicio Cántabro de Salud (Los Corrales de Buelna, España)
Grupo de Trabajo sobre Educación Prenatal

Palabras clave: Programa online, Matronas, Maternidad, Paternidad

Resumen

Con motivo de la suspensión de las clases antenatales gru-pales debido a la pandemia COVID 19, un grupo de matronas de Cantabria ha puesto en marcha un programa de preparación a la maternidad/paternidad Online a través de la plataforma social Facebook, que incluye una sesión sobre cómo prevenir y afrontar complicaciones en la gestación y el parto, además de los temas habituales del “programa de preparación para la maternidad y paternidad del Servicio Cántabro de Salud” y de otras sesiones específicas sobre el COVID y su influencia en el parto y la lactancia materna [Fragmento de texto].

Bibliografía

1. Fernández y Fernández-Arroyo M, Muñoz I, Torres J. Estudio de validez y fiabilidad del cuestionario EDUMA2 para evaluar la calidad del segundo nivel o sesiones del tercer trimestre de gestación de los Programas de Educación Maternal. Matronas hoy. 2013; 1(2):p.14-25.
2. Roch G, Borgès Da Silva R, de Montigny F, Witteman HO, Pierce T, Semenic S et al. Impacts of online and group perinatal education: a mixed methods study protocol for the optimization of perinatal health services. BMC health Serv Res 2018; 18(1):382. Disponible en: https://bmchealthservres.biomedcentral.com DOI:10.1186/s12913-018-3204-9 [acceso: 14/03/2020]
3. Shahid A, Johnson R. Evaluation of an online antenatal course 'Understanding pregnancy, labour, birth and your baby’ by the Solihull Approach. Evidence Based Midwifery 2018; 16(3):101–106.Disponible en: https://pre.rcm.org.uk [acceso: 15/03/2020]
4. Styliani E, Kelmanb A, Stanleyc ML, Barrerac AZ. Responding to women’s needs and preferences in an online program to prevent postpartum depression. Internet Interv 2019;18:100275. Disponible en: https://www.sciencedirect.com DOI: 10.1016/j.invent.2019.100275 [acceso: 20/03/2020]
5. Cunningham SD, Lewis JB, Thomas JL, Grilo SA, Ickovics J R. Expect With Me: development and evaluation design for an innovative model of group prenatal care to improve perinatal outcomes. BMC pregnancy and childbirth 2017; 17:147. Disponible en: https://link.springer.com DOI: 10.1186/s12884-017-1327-3 [acceso: 25/03/2020]
6. Karabulutu O, Coskuner P, Dogan Y, Cebedi S, Demirci N. Does antenatal education reduce fear of childbirth? Int Nurs Rev. 2016; 63: p. 60-67.
7. Kacperczyk-Bartnik, J, Bartnitk P, Symonides A, Sroka-Ostrowska N, Dobrowolska-Redo A, Romejko-Wolniewicz E. Associ-ation between antenatal classes attendance and perceived fear and pain during labour. Taiwanese J Obstet Gynecol. 2019 58,492-496.
8. Koushede V, Sjöberg C, Caspar L, Forberg S, Winkel P, Lindschou J et al. Antenatal small-class education versus auditorium-based lectures to promote positive transitioning to parenthood a randomised trial. Plos One 2017; 12(5):e0176819. Disponible en: https://www.ncbi.nlm.nih.gov DOI: 10.1371/journal.pone.0176819 [acceso: 25/03/2020]
9. De Molina-Fernández I, Rubio-Rico L, Roca-Biosca A, Jimenez-Herrera M, De la Flor-Lopez M, Sirgo A. Ansiedad y miedos de las gestantes ante el parto: La importancia de su detección. Rev Port de Enferm Saúde Mental 2015; (13),17-24. Disponible en: http://www.scielo.mec.pt [acceso: 19/05/2020]
10. Carmona FJ, Marín D. Peñacoba C, Carretero I, Moreno MA. Influence of coping strategies in the specific worries of preg-nancy. An psicol. 2012; 28(2): p.338-343.
11. Fenwick, J, Toohill, J, Gamble J, Creedy DK, Buist A, Turkstra E et al. Effects of a midwife psycho-edcation intervention to reduce childbirth fear on women's birth outcomes and postpartum psychological wellbeing. BMC pregnancy and childbirth 2015; 15:284. Disponible en: https://bmcpregnancychildbirth.biomedcentral.com DOI: 10.1186/s12884-015-u0721-y [acceso: 19/05/2020]
12. Serçekuş P, Vardar O, Özkan S. Fear of childbirth among pregnant women and their partners in Turkey. Sex Reprod Healthc.2020;24: p.1-6.
13. Mortazavi F, Akabert A. Worries of Pregnant Women: Testing the Farsi Cambridge Worry Scale. Scientifica 2016; 2016:1-10. Disponible en: https://www.hindawi.com DOI:10.1155/2016/5791560 [acceso: 19/05/2020]
14. Gregory, E. Do antenatal classes do enough to prepare parents for when things go wrong? J Paediatr Child Health 2012; 48(9):717–720. Disponible en: https://onlinelibrary.wiley.com DOI:10.1111/j.1440-1754.2012.02538.x [acceso: 19/05/2020]
15. Sinesi, A., Maxwell, M., O'Carroll, R., & Cheyne, H. Anxiety scales used in pregnancy: systematic review. BJPsych open 2019;5(e5):1-13. Disponible en: https://www.cambridge.org DOI: e5.doi: 10.1192/bjo.2018.75 [acceso: 19/05/2020]

Paula Alonso Glez el 27/11/2020 a las 21:38:39:
Muchas gracias Ángela. Las mujeres agradecen mucho esta iniciativa pero aún así sienten la necesidad de volver a la presencialidad, la "tribu" es muy importante en esta etapa. Un saludo.

Ángela el 26/11/2020 a las 19:08:39:
Enhorabuena por el trabajo. El esfuerzo para vencer los obstáculos de la no presencialidad es mayor en algunos ámbitos.

Paula Alonso Glez el 20/11/2020 a las 13:39:26:
Gracias Elena por su mensaje. Estamos a punto de empezar la fase de análisis de datos, pero el feedback que hemos recibido hasta ahora de manera informal ha sido muy positivo. un saludo

Elena Rivas Cilleros el 19/11/2020 a las 16:16:50:
Enhorabuena por esta propuesta de prevención, su formato online y el esfuerzo realizado para adaptar programas tradicionalmente presenciales a las circunstacias actuales. ¡Esperando conocer los resultados! Un saludo.