El ABP (Aprendizaje Basado en Problemas) en la identificación de factores de riesgo para el uso y abuso de drogas por estudiantes de enfermería

Wendy de Jesús Hernández Bravo; Viviana Sánchez Gómez; Marcela Patricia Ibarra González; Rafael Villalobos Molina; Diana Cecilia Tapia Pancardo

Wendy de Jesús Hernández Bravo Carrera de Enfermería, Facultad de Estudios Superiores Iztacala (Tlalnepantla, México)
Viviana Sánchez Gómez Carrera de Enfermería, Facultad de Estudios Superiores Iztacala (Tlalnepantla, México)
Marcela Patricia Ibarra González Carrera de Biología, Facultad de Estudios Superiores Iztacala (Tlalnepantla, México)
Rafael Villalobos Molina División de Investigación y Posgrado, Unidad de Biomedicina, Facultad de Estudios Superiores Iztacala, Universidad Nacional Autónoma de México (Tlalnepantla, Estado de México, México)
Diana Cecilia Tapia Pancardo División de Investigación y Posgrado, Unidad de Biomedicina, Facultad de Estudios Superiores Iztacala, Universidad Nacional Autónoma de México (Tlalnepantla, Estado de México, México)

Palabras clave: Aprendizaje basado en problemas, Adicciones, Estudiantes de enfermería

Resumen

El Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), es uno de los métodos de enseñanza-aprendizaje que ha tomado más arraigo en las Instituciones de Educación Superior en los últimos años, es implementado como estrategia curricular en diferentes áreas de formación profesional. Se caracteriza por presentar primero el problema, se identifican las necesidades de aprendizaje, se busca la información necesaria para comprender los eventos y se regresa al problema para establecer propuestas de solución [Fragmento de texto].

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