Fatores intervenientes à prática de conhecimentos adquiridos em atividades de educação permanente em enfermagem

Maristela Conceição de Jesus; Valdenir Almeida da Silva; Andreia Santos Mendes; Heloniza  Oliveira Gonçalves Costa; Rosana Santos Mota; Ângela de Souza Barros

Maristela Conceição de Jesus Hospital Universitário Professor Edgard Santos, Universidade Federal da Bahia (Brasil)
Valdenir Almeida da Silva Hospital Universitário Professor Edgard Santos, Universidade Federal da Bahia (Brasil)
Andreia Santos Mendes Hospital Universitário Professor Edgard Santos, Universidade Federal da Bahia (Brasil)
Heloniza Oliveira Gonçalves Costa Hospital Universitário Professor Edgard Santos, Universidade Federal da Bahia (Brasil)
Rosana Santos Mota Hospital Universitário Professor Edgard Santos, Universidade Federal da Bahia (Brasil)
Ângela de Souza Barros Hospital Universitário Professor Edgard Santos, Universidade Federal da Bahia (Brasil)

Palabras clave: Práctica de conocimiento adquirido, Educación continuada, Enfermería

Resumo

A educação permanente em saúde (EPS) é uma importante estratégia para ajudar nos processos de mudança e adaptação às dinâmicas institucionais. Está fundamentada no conceito de aprendizagem por meio da problematização para gerar retornos significativos diante da melhoria da qualidade dos serviços. A EPS sustenta-se no argumento de que a aprendizagem ocorra diante da reflexão da realidade vivenciada no dia a dia do trabalhador, gerando novas possibilidades e a busca de estratégias para superar os desafios e dificuldades encontradas. Tais dificuldades, individuais ou coletivas, favorecem o encontro de novos caminhos para superação [Fragmento de texto].

Bibliografía

1. Pereira LD, Silva KL, Andrade MFLB, et al, Educação permanente em saúde: uma prática possível. Rev enfermagem UFPE online. 2018; 12( 5): 1469-79.
2. Lavich CRP, Terra MG, Mello AL, et al, Ações de educação permanente dos enfermeiros facilitadores de um núcleo de educa-ção em enfermagem. Rev Gaúcha Enferm. 2017; 38(1).
3. Camargo BV, Justo AM. Tutorial para uso do software IRAMUTEQ (Interface de R pour les Analyses Multidimensionnelles de Textes et de Questionnaires). Laboratório de Psicologia Social da Comunicação e Cognição - UFSC – Brasil. 2018.

Sandra Rojas el 18/11/2019 a las 14:13:31:
Trabajo interesante, para continuar afianzar los conocimientos enenfermeria se puede reforzar con estartegias desde elaprendizaje basado en problemas.

Victórya el 16/11/2019 a las 17:43:22:
Belo trabalho

Fatores intervenientes à prática de conhecimentos adquiridos em atividades de educação permanente em enfermagem

Factores que intervienen en la práctica del conocimiento adquirido en actividades de educación continuada en enfermería

Resumo

Bibliografía