Asociación entre estrés académico y ansiedad rasgo estado en  estudiantes universitarios

Aron Melkisedet Cornejo Carhuas; Naysha Thalía Carrillo Cruz; Luiz Enrique Días Gutíerrez; Carmen Sandra Guzmán Calcina; Willer David Chanduvi Puicón; Adela Aurora Pérez Carreño

Aron Melkisedet Cornejo Carhuas Facultad de Medicina Humana, Universidad Ricardo Palma. Lima, Perú
Naysha Thalía Carrillo Cruz Facultad de Medicina Humana, Universidad Ricardo Palma. Lima, Perú
Luiz Enrique Días Gutíerrez Facultad de Medicina Humana, Universidad Ricardo Palma. Lima, Perú
Carmen Sandra Guzmán Calcina Facultad de Medicina Humana, Universidad Ricardo Palma. Lima, Perú
Willer David Chanduvi Puicón Facultad de Medicina Humana, Universidad Ricardo Palma. Lima, Perú
Adela Aurora Pérez Carreño Facultad de Medicina Humana, Universidad Ricardo Palma. Lima, Perú

Palabras clave: Estrés académico, Estrés psicológico, Ansiedad, Estudiantes universitarios

Key-words: Academic stress, Psychological stress, Anxiety, University students

Resumen

Objetivo principal: Examinar la asociación entre el estrés académico y la ansiedad rasgo-estado en estudiantes universitarios. Metodología: Se llevó a cabo un estudio observacional, transversal y analítico con 110 estudiantes universitarios. El nivel de estrés se evaluó utilizando el inventario de estrés académico SISCO, mientras que la ansiedad rasgo-estado con el inventario de ansiedad rasgo-estado (IDARE). Resultados principales: Los niveles de estrés fueron leve (35%), moderado (32.7%) y grave (31.8%). La ansiedad estado se distribuyó en leve (16.4%), moderado (28.2%) y grave (55.5%). La ansiedad rasgo presentó niveles de leve (0.9%), moderado (30.9%) y grave (68.2%). El análisis estadístico, con un nivel de significancia del 5%, mostró p-valor de 0.235 para la asociación entre estrés y ansiedad estado, y 0.236 para estrés y ansiedad rasgo. Conclusión principal: Los estudiantes universitarios mostraron altos niveles de estrés y ansiedad rasgo-estado; sin embargo, no se encontró una asociación significativa entre el estrés académico y los niveles de ansiedad.

Abstract

Objective: To examine the association between academic stress and trait anxiety in university students. Methods: An observational, cross-sectional, analytical study was conducted with 110 university students. Stress level was assessed using the SISCO academic stress inventory, while trait-state anxiety was assessed using the trait-state anxiety inventory (IDARE). Results: Stress levels were mild (35%), moderate (32.7%) and severe (31.8%). State anxiety was distributed as mild (16.4%), moderate (28.2%) and severe (55.5%). Trait anxiety presented levels of mild (0.9%), moderate (30.9%) and severe (68.2%). The statistical analysis, with a significance level of 5%, showed a p-value of 0.235 for the association between stress and state anxiety, and 0.236 for stress and trait anxiety. Conclusions: University students showed high levels of stress and trait anxiety; however, no significant association was found between academic stress and anxiety levels.

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Asociación entre estrés académico y ansiedad rasgo estado en estudiantes universitarios

Association between academic stress and trait-state anxiety in college students

Resumen

Abstract

Bibliografía