Programa de promoción y educación para la salud: «Pierde contra el juego, gana vida»

Programme to promote health education: «Losing in a game means winning at life»

Resumen

Justificación: la ludopatía es un trastorno del control de impulsos manifestado por la adicción al juego. Los adolescentes son considera-dos una población de riesgo, provocando un nivel de dependencia al juego de 2 o 3 veces más elevados que en adultos. Población: este programa va dirigido al alumnado de 4º curso de los Institutos públicos de Enseñanza Secundaria Obligatoria en el municipio de Sevilla. Objetivos: el objetivo principal es concienciar sobre la ludopatía a través de un Programa de Promoción y Educación para la Salud. Plani-ficación: siguiendo la teoría de Nola Pender, se realizarán las sesiones. Esta propuesta se compone de 4 sesiones dirigidas al alumnado y una última a progenitores y/o tutores legales. Evaluación: la evaluación del programa se realizará al finalizar las sesiones a través de cuestionarios, así como una evaluación global sobre el funcionamiento del programa para futuras mejoras del mismo.

Abstract

Justification: gambling addiction is an impulse-control disorder. Adolescents are considered a risk group due to the misuse of gambling games from an early age, since the gambling addiction rate among adolescents is more than double or three times higher than that adults. Population: the proposed programme in this paper aims at students in the 4th Year of Compulsory Secondary Education in differ-ent state high schools located in the city of Seville (Andalusia, Spain). Objectives: the main objective is to raise awareness of the dangers of gambling addiction among adolescents through the promotion of health education programmes. Planification: following Nola Pender’ theory, this programme consists on different sessions. It consists of 4 sessions targeted at students and 1 session aimed at parents and/or legal guardians. Evaluation: the evaluation of this programme will be carried out at the end of the sessions through questionnaires to students, as well as through an assessment of the overall functioning of the programme for future improvements.