La teoría fundamentada clásica: una opción para construir el camino investigativo durante la formación doctoral

Classic Grounded Theory: an option to build up a research path in a doctoral training

Resumen

Este artículo comparte la experiencia de elegir la Teoría Fundamentada desde una perspectiva clásica, como metodología para emprender la tarea investigativa durante la formación doctoral. Inicialmente, identificamos las principales perspectivas que tiene esta metodología, y luego, resal-tamos los aportes que la Teoría Fundamentada propuesta por Barney Glaser proporciona a los investigadores para afrontar los retos del proceso investigativo y para acrecentar su acervo de conocimientos. El uso de la Teoría Fundamentada Clásica, para el desarrollo de la tesis doctoral, nos permitió reconocer esta perspectiva en la creación de un camino donde el investigador desarrolla la inventiva y el deseo por indagar, buscar y comprender la realidad que lo rodea. Esta metodología, se abre a los doctorandos en enfermería un abanico de posibilidades al estudiar, no sólo aspectos biológicos, sino también los éticos, contextuales, creativos e imaginativos propios del cuidado de enfermería, asegurando una visión inte-gral del ser humano, razón de ser de nuestra profesión.

Abstract

This article aims to share the experience of choosing Grounded Theory from a Classic perspective, as a methodology to undertake doctoral re-search training. First, we identify main perspectives in this methodology. Second, we highlight most important Baney Glaser´ contributions in Grounded Theory. That provides researchers to meet investigation challenges process and to increase its stock of knowledge. Classic Grounded Theory for a doctoral thesis development allowed us to reknow it as perspective, and to build up a way in which the researcher is to develop inven-tiveness and desire to investigate and search to understand the reality around. This methodology, ever since it opens doctoral students in nursing a range of possibilities by allowing them to study, not only biological, but also ethical, creative, imaginative, context which are appropriate to nursing care, a way to ensure the integral vision of the human being, raison of been of our profession.