Voces del cuidado: historia de enfermería en la comunidad  menonita

Melissa Jurado Avitia; Italia Rivera Baylón; Fátima Montes Solís

doi:10.58807/indexenferm20268322

Melissa Jurado Avitia Universidad Autónoma de Chihuahua, Facultad de Enfermería y Nutriología. Chihuahua, México https://orcid.org/0009-0002-8282-9236
Italia Rivera Baylón Universidad Autónoma de Chihuahua, Facultad de Enfermería y Nutriología. Chihuahua, México https://orcid.org/0000-0002-1536-075X
Fátima Montes Solís Universidad Autónoma de Chihuahua, Facultad de Enfermería y Nutriología. Chihuahua, México https://orcid.org/0000-0001-9486-4560

DOI: https://doi.org/10.58807/indexenferm20268322

Palabras clave: Enfermería culturalmente competente, Alfabetización cultural, Comunidad menonita, Diversidad cultural, Adaptación profesional

Key-words: Culturally competent nursing, Cultural literacy, Mennonite community, Cultural diversity, Professional adaptation

Resumen

Introducción: El relato biográfico de Elena, enfermera en una comunidad menonita en México, evidencia los desafíos y aprendizajes del ejercicio profesional en contextos culturalmente diversos. Los menonitas, caracterizados por creencias religiosas y prácticas particulares, requieren una atención de enfermería culturalmente competente. Recién egresada, Elena enfrenta la necesidad de adaptarse tanto a la institución de salud como a los valores comunitarios, como la privacidad, el uso de tratamientos naturales y la influencia familiar en las decisiones de salud. Objetivo: Conocer el encuentro intercultural y los desafíos del cuidado en este contexto. Metodología: Se utilizó el relato biográfico como técnica cualitativa para explorar su experiencia profesional. Resultados: Destacan la importancia de la alfabetización cultural, entendida como la capacidad de comprender y respetar diferencias culturales y adaptar el cuidado. Conclusión: El análisis del relato biográfico destaca que la flexibilidad y la formación continua en competencias culturales son esenciales para mejorar la calidad del cuidado y la relación profesional-paciente.

Abstract

Introduction: The biographical account of Elena, a nurse working in a Mennonite community in Mexico, highlights the challenges and learning experiences of professional practice in culturally diverse contexts. Mennonites, characterized by specific religious beliefs and practices, require culturally competent nursing care. As a recent graduate, Elena must adapt not only to the healthcare institution but also to community values, such as privacy, preference for natural treatments, and family involvement in health decisions. Objective: To explore the intercultural encounter and care challenges in this context. Methodology: A biographical narrative was used as a qualitative method to explore her professional experience. Results: Emphasize the importance of cultural literacy, defined as the ability to understand and respect cultural differences while adapting care accordingly. Conclusion: The analysis of the biographical narrative highlight that flexibility and continuous training in cultural competence are essential to improve quality of care and strengthen patient–professional relationships.

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Voces del cuidado: historia de enfermería en la comunidad menonita

Voices of Care: History of Nursing in the Mennonite Community

Resumen

Abstract

Bibliografía