Enfermería y violencia simbólica: diálogo crítico entre docentes y estudiantes en contextos formativos

Nursing education and symbolic violence: critical dialogue between teachers and students in formative contexts

Resumen

Objetivo: explorar las manifestaciones de violencia simbólica en la formación de enfermería, para generar estrategias de prevención y mitigación en la práctica profesional. Método: taller con enfoque socio-crítico dirigido a estudiantes de un grupo de pregrado de enfermería, de una universidad pública mexicana, durante dos encuentros. Resultados: en el primer encuentro, se hizo la apropiación de conceptos, mientras que, en el segundo, la identificación y análisis de prácticas violentas en los escenarios de enseñanza, con lo que se logró comprender el concepto de violencia simbólica y cómo afecta a los integrantes de una comunidad académica. El segundo encuentro, permitió reconocer ejemplos concretos de violencia simbólica en el entorno educativo y profesional de enfermería, para lo que se empleó la técnica de línea de tiempo. Conclusión: existe violencia simbólica en la formación de enfermería; se construyeron colectivamente tres espacios de análisis y discusión: formas de violencia entre actores, consecuencias y maneras de prevención.

Abstract

Objective: to explore the manifestations of symbolic violence in nursing education in order to develop strategies for prevention and mitigation in professional practice. Method: a workshop with a socio-critical approach aimed at undergraduate nursing students from a mexican public university, during two sessions. Results: in the first meeting, concepts were appropriated, while in the second, violent practices in teaching scenarios were identified and analyzed, thus achieving an understanding of the symbolic violence concept and how it affects the members of an academic community. The second session focused on identifying concrete examples of symbolic violence within the nursing education and professional environment, using a timeline technique. Conclusion: symbolic violence exists in nursing education; three spaces for analysis and discussion were collectively constructed: forms of violence among actors, its consequences, and ways of prevention.