Estrés académico y consumo de alcohol en jóvenes universitarios del centro de México

Jesús Antonio Zamorano-Espero; José Manuel Herrera-Paredes; Juan Yovani Telumbre-Terrero; Enrique Blancarte Fuentes

doi:10.58807/indexenferm20268173

Jesús Antonio Zamorano-Espero Universidad de Guanajuato, División de Ciencias de la Salud e Ingenierías, Campus Celaya-Salvatierra. Celaya, Gto. México https://orcid.org/0000-0002-9601-8939
José Manuel Herrera-Paredes Universidad de Guanajuato, Departamento de Enfermería y Obstetricia, Cam-pus Celaya-Salvatierra. Celaya, Gto. México https://orcid.org/0000-0001-7631-5904
Juan Yovani Telumbre-Terrero Universidad Autónoma del Carmen, Facultad de Ciencias de la Salud. Ciudad del Carmen, Campeche, México https://orcid.org/0000-0002-8695-7924
Enrique Blancarte Fuentes Universidad de Guanajuato, Departamento de Enfermería Clínica, Campus Celaya-Salvatierra. Celaya, Gto. México https://orcid.org/0000-0001-5768-2899

DOI: https://doi.org/10.58807/indexenferm20268173

Palabras clave: Estrés, Alcohol, Estudiante, Adulto joven

Key-words: Stress, Alcohol, Student, Young adult

Resumen

Objetivo principal: conocer la relación del estrés académico y el consumo de alcohol en jóvenes universitarios. Métodos: estudio descriptivo, correlacional, de corte transversal realizado con 153 jóvenes universitarios de 17 a 28 años, mediante la aplicación del Inventario Sistémico Cognoscitivista (SISCO-EA), y la Prueba de Identificación de Desordenes por Uso de Alcohol (AUDIT). Resultados principales: El 15,7% presentó consumo de riesgo, el 2,6% consumo perjudicial y el 3,2% de los participantes manifestaron probable dependencia al alcohol. El 55% presentó nivel moderado de estrés académico, y el 7% puntuó en nivel severo. Se identificó una relación positiva y significativa entre el estrés académico y el consumo de alcohol (rs = 0.163, p = 0.044). Conclusión principal: El diseño e implementación de intervenciones con enfoque en las estrategias de afrontamiento son clave para reducir el estrés académico, de esta forma mitigar la problemática del consumo de alcohol en esta población de estudio.

Abstract

Objective: to know the relationship between academic stress and alcohol consumption in young university students. Methods: descriptive, correlational, cross-sectional study carried out on 153 university students aged 17 to 28 years, through the application of the Systemic Cognitive Inventory (SISCO-EA), and the Alcohol Use Disorders Identification Test (AUDIT). Results: 15.7% presented risky consumption, 2.6% presented harmful consumption and 3.2% of the participants expressed probable alcohol dependence. 55% presented a moderate level of academic stress, and 7% scored at a severe level. A positive and significant relationship was identified between academic stress and alcohol consumption (rs = 0.163, p = 0.044). Conclusions: The design and implementation of interventions with a focus on coping strategies are key to reducing academic stress, thus mitigating the problem of alcohol consumption in this study population.

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Estrés académico y consumo de alcohol en jóvenes universitarios del centro de México

Academic stress and alcohol consumption in young university students from central Mexico

Resumen

Abstract

Bibliografía