Relación entre empatía, asertividad, ansiedad y depresión en estudiantes mexicanos de enfermería

David Luna; María Susana González-Velázquez; Margarita Acevedo-Peña; Rosa Paola Figuerola-Escoto; Miguel Ángel Lezana-Fernández; Fernando Meneses-González

doi:10.58807/indexenferm20225088

David Luna Dirección de Investigación, Comisión Nacional de Arbitraje Médico, México https://orcid.org/0000-0003-0427-3789
María Susana González-Velázquez Facultad de Estudios Superiores Zaragoza, Universidad Nacional Autónoma de México, México
Margarita Acevedo-Peña Facultad de Estudios Superiores Iztacala, Universidad Nacional Autónoma de México, México https://orcid.org/0000-0002-1841-2893
Rosa Paola Figuerola-Escoto Centro Interdisciplinario de Ciencias de la Salud Unidad Santo Tomás, Instituto Poli-técnico Nacional, México https://orcid.org/0000-0002-1349-4623
Miguel Ángel Lezana-Fernández Dirección General de Difusión e Investigación, Comisión Nacional de Arbitraje Médico, México https://orcid.org/0000-0002-8021-4054
Fernando Meneses-González Dirección de Investigación, Comisión Nacional de Arbitraje Médico, México https://orcid.org/0000-0002-3833-8467

DOI: https://doi.org/10.58807/indexenferm20225088

Palabras clave: Estudiantes del área de la salud, Salud mental, Análisis de correspondencias múltiples, Perfil psicosocial, Comunicación

Key-words: Healthcare students, Mental health, Multiple correspondence analysis, Psychosocial profile, Communication

Resumen

Objetivo: Identificar perfiles que describan la asociación entre nivel de empatía y asertividad con nivel de ansiedad y depresión, sexo y año de formación en estudiantes de enfermería. Método: 909 estudiantes completaron Escala Multidimensional de Empatía, factor Asertividad de Escala Multidimensional de Asertividad, Inventario de Ansiedad e Inventario de Depresión de Beck. Resultados: Se detectaron 4 perfiles, 1. Mujeres, asertividad “menor”, depresión “leve” o “moderada”, ansiedad “moderada”; 2. Asertividad “mayor”, ansiedad “leve”, empatía “media”, primer año de formación; 3. Empatía “alta”, depresión y ansiedad “severa”, tercer año de formación; 4. Hombres, empatía “baja”, depresión y ansiedad “mínima”, cuarto año de formación. Conclusión: Se detecta un perfil “funcional” con mayor asertividad, nivel medio de empatía y ansiedad leve. Un bajo nivel de empatía se asocia con niveles mínimos de ansiedad y depresión en hombres. Finalmente, bajos niveles de asertividad se asocian con niveles moderados de ansiedad y depresión en mujeres.

Abstract

Objective: Identify profiles that describe the way in which the level of empathy and assertiveness are associated with the level of anxiety and depression, sex and year of academic training in nursing students. Method: 909 nursing students completed the Multidimensional Empathy Scale, the Assertiveness factor of the Multidimensional Assertiveness Scale, the Beck Anxiety Inventory and the Beck Depression Inventory. Results: 4 profiles were obtained: 1. Women, "minor" assertiveness, "mild" or "moderate" depression, "moderate" anxiety; 2. "Higher" assertiveness, "mild" anxiety, "medium" empathy, first year of training; 3. “High” empathy, “severe” depression and anxiety, third year of academic training; 4. Men, “low” empathy, “minimal” depression and anxiety, fourth year of training. Conclusion: A "functional" profile was detected, with greater assertiveness, a medium level of empathy and mild anxiety. A low level of empathy is associated with minimal levels of anxiety and depression in men. Finally, low levels of assertiveness are associated with moderate levels of anxiety and depression in women.

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Biografía del autor/a

David Luna, Dirección de Investigación, Comisión Nacional de Arbitraje Médico, México

Licenciado en Psicología por la Universidad Nacional Autónoma de México. Maestro en Ciencias (Opción Análisis Experimental del Comportamiento) por la Universidad de Guadalajara. Doctor en Psicología (Opción Análisis Experimental del Comportamiento) por la Universidad Nacional Autónoma de México. Investigador Nacional nivel I por el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología, México. Investigador en Ciencias Médicas “A” en la Comisión Nacional de Arbitraje Médico.

María Susana González-Velázquez, Facultad de Estudios Superiores Zaragoza, Universidad Nacional Autónoma de México, México

Profesora de Tiempo Completo Titular C Definitivo. Carrera de Enfermería. FES Zaragoza, UNAM. Doctora en Educación por la Universidad ANAHUAC. Profesora de Pregrado y Posgrado del Programa de Maestría en Enfermería UNAM. Directora de tesis de pregrado y posgrado. Responsable de la línea Evaluación de Instituciones Educativas con registro LI-FESZ 280506. Ha participado como responsable y corresponsable en proyectos de investigación avalados por cuerpos colegiados y con financiamiento externo. Autora y coautora de artículo publicados en revistas nacionales e internacionales. Autora y coautora de capítulos de libros.

Margarita Acevedo-Peña, Facultad de Estudios Superiores Iztacala, Universidad Nacional Autónoma de México, México

Enfermería nivel técnico, en la escuela nacional de estudios superiores Iztacala. Pos técnico Enfermería Quirúrgica por la Escuela Nacional de Enfermería y Obstetricia, UNAM y la Escuela ISSSTE Hospital 20 de Noviembre. Licenciada en Enfermería y Obstetricia por la Escuela Nacional de Enfermería y Obstetricia UNAM. Maestría en Educación en Enfermería por la UNAM. Medalla Alfonso Caso por la excelencia en la maestría. Dra. En Ciencias de la educación por el Colegio de posgrado de la ciudad de México. 2020

Rosa Paola Figuerola-Escoto, Centro Interdisciplinario de Ciencias de la Salud Unidad Santo Tomás, Instituto Poli-técnico Nacional, México

Licenciada en Psicología por la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM). Doctora en Ciencias con especialidad en Desarrollo Científico y Tecnológico para la Sociedad por el Centro de Investigación y de Estudios Avanzados del IPN (Cinvestav). Docente Asignatura A en el Centro Interdisciplinario de Ciencias de la Salud del Instituto Politécnico Nacional. Candidato a Investigador Nacional en el Sistema Nacional de Investigadores del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (SNI-CONACYT).

Miguel Ángel Lezana-Fernández, Dirección General de Difusión e Investigación, Comisión Nacional de Arbitraje Médico, México

Médico cirujano egresado de la Facultad de Medicina de la UNAM, cuenta con la especialidad de Estadística aplicada por el Instituto de Investigaciones en Matemáticas Aplicadas y en Sistemas de la UNAM, es Maestro en Ciencias en Epidemiología por la Universidad de Harvard.

Fernando Meneses-González, Dirección de Investigación, Comisión Nacional de Arbitraje Médico, México

Médico Cirujano y Partero graduado de la Escuela Superior de Medicina del Instituto Politécnico Nacional. Especialista en Epidemiología Aplicada (Field Epidemiology Training Program FETP-Secretaría de Salud de México y Centros para la Prevención y el Control de Enfermedades de Atlanta, E.U.A.). Maestro en Ciencias en Salud en el Trabajo por la Universidad Autónoma Metropolitana. Candidato a Doctor en Ciencias de la Salud con énfasis en Epidemiología por la Universidad Nacional Autónoma de México.

Relación entre empatía, asertividad, ansiedad y depresión en estudiantes mexicanos de enfermería

Relationship between empathy, asserti-veness, anxiety and depression in mexican nursing students

Resumen

Abstract

Bibliografía

Biografía del autor/a