Uso de internet y grado de alfabetización digital de las enfermeras españolas

Rosario Ros-Navarret

Rosario Ros-Navarret Área de Gestión Clínica del Niño. Hospital Universitari i Politècnic La Fe, Valencia, España

Palabras clave: Enfermeras, Internet, Alfabetización informacional, Alfabetización digital en salud, Encuestas y cuestionarios

Key-words: Nurses, Internet, Information literacy, eHealth literacy, Surveys and questionnaires

Resumen

Objetivo principal: Evaluar el uso de internet y el grado de alfabetización digital en salud de las enfermeras españolas. Metodología: Estudio descriptivo transversal, mediante encuesta online. El periodo de estudio fue del 15 de abril al 15 de mayo de 2020. Se realizó un análisis descriptivo y un estudio inferencial de las variables, aplicando pruebas de correlación y de contraste de medias. Resultados principales: Se obtuvieron 697 respuestas. El 93,4 % de los encuestados tenían acceso a internet en su puesto de trabajo. Un 50,4 % se conectó con una frecuencia diaria y un 70,4 % desde ordenadores de la empresa. El género se asoció significativamente con la frecuencia de uso de internet. Se identificó como principal barrera de acceso la falta de tiempo y el insuficiente número de ordenadores. La media obtenida en la escala eHeals fue de 32,44 puntos. Conclusión principal: Pese a que la mayoría de enfermeras españolas utilizan internet en sus puestos de trabajo y tienen un grado de alfabetización digital en salud adecuado, identifican barreras para su acceso. Las organizaciones sanitarias deberían incluir, dentro de sus estrategias organizativas, recursos que faciliten el acceso y planes formativos que garanticen la adquisición de competencias digitales que fomenten su uso.

Abstract

Objective: Evaluate the use of the internet and eHealth literacy among Spanish nurses. Methods: A cross-sectional descriptive study was conducted, using an online survey. The study period was from April 15 to May 15, 2020. A descriptive analysis and an inferential study of the variables were performed, applying correlation and contrast tests of means. Results: 697 responses were obtained. 93.4 % of respondents had internet access at their workplace. 50.4% connected to the internet on a daily basis and 70.4 % connected via company computers. Gender was a factor associated with the frequency of internet use. Lack of time and insufficient availability of computers were identified as the main barriers. The average result obtained on the eHeals scale was 32.44 points. Conclusions: Although most Spanish nurses use the internet in their workplace and have an adequate degree of eHealth literacy, there remain some barriers to access. Health organizations must include within their organizational strategies, resources that facilitate access and training plans that guarantee digital skills acquisition to promote their use.

Bibliografía

1. Communication from the Commission to the European Parliament, the Council, the European Economic and Social Committee and the Committee of the Regions. 2012. Disponible en: https://ec.europa.eu/digital-single-market/en/news/
ehealth-action-plan-2012-2020-innovative-health
care-21st-century [acceso: 05/02/2020].
2. Shiferaw KB, Mehari EA. Internet use and eHealth literacy among health-care professionals in a resource limited setting: a cross-sectional survey. Adv Med Educ Pract. 2019; 10:563–70.
3. Fernández L, Gordo M, Laso S. Enfermería y Salud 2 .0: Recursos TICs en el ámbito sanitario. Index de Enfermería 2016; 25(1–2):51–5. Disponible en: http://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci
_arttext&pid=S1132-12962016000100012 [acceso: 05/02/2020].
4. Los ciudadanos ante la e-Sanidad. Opiniones y expectativas de los ciudadanos sobre el uso y la aplicación de las TIC en el ámbito sanitario. 2016. Disponible en: https://www.ontsi.red.es/es/estudios-e-informes/los-ciudadanos-ante-la-e-sanidad-opini
ones-y-expectativas-de-los-ciudadanos [acceso: 05/
02/2020].
5. Paramio G, Almagr BJ, Hernando A AJ. Validación de la escala EHEALTH LITERACY (EHEALS) en población universitaria española. Rev Esp Salud Pública. 2015; 89:329–38.
6. Moick M, Terlutter R. Physicians ’Motives for Professional Internet Use and Differences in Attitudes Toward the Internet-Informed Patient, Physician-Patient Communication, and Prescribing Behavior. Med 20. 2012; 1(2):1–10.
7. Weng Y, Kuo KN, Yang C, Lo H, Shih Y, Chen C. Increasing utilization of Internet-based resources following efforts to promote evidence-based medicine: a national study in Taiwan. BMC Med Inform Decis Mak. 2013; 13(4). Doi: https://doi.org/10.11
86/1472-6947-13-4.
8. Gilmour J, Strong A, Chan H, Hanna S, Huntington A. Primary health-care nurses and Internet health information-seeking: Access, barriers and quality checks. Int J Nurs Pract. 2016; 22:53–60.
9. Dyson MP, Newton AS, Shave K, Featherstone RM, Thomson D, Wingert A, et al. Social Media for the Dissemination of Cochrane Child Health Evidence: Evaluation Study. J Med Internet Res J Med Internet Res. 2017; 19(9):e308. Doi: https://doi.org/10.2196/jmir.7819.
10. Ahmad MM, Musallam R, Allah AH. Nurses and internet health-related information: review on access and utility. Clujul Med. 2018; 91(3):266–73.
11. Santillán A. Web 2.0: Escenario para la innovación y visibilidad enfermera. Enferm Intensiva. 2015; 26(2):37–9.
12. Sjöström AE, Hörnsten AHajdarevic S, Emmoth A IU. Primary Health Care Nurses ’Experiences of Consultations with Internet-Informed Patients: Qualitative Study. JMIR Nurs. 2019; 2(1):1–10.
13. Delgado JM, Merino F, Monte E, Tomás JÁ de, Cepeda J. Competencias digitales clave de los profesionales sanitarios. Educ Med. 2019; 21(5):
338-344.
14. Strudwick G, Nagle L, Kassam I, Pahwa M, Sequeira L. Informatics Competencies for Nurse Leaders. JONA. 2019; 49(6):323–30.
15. Mikkonen K, Konttila J, Siira H, Kyngäs H, Lahtinen M, Elo S, et al. Healthcare professionals’ competence in digitalization: a systematic review. J Clin Nurs. 2019; 28(5–6):745–61.
16. Pérez-Campos MA, Sánchez-Garcia I, Pancorbo-Hidalgo P. Knowledg, Attitude and Use of Evidence-Based Practice among nurses active on the Internet. Invest Educ Enferm. 2014; 31(3):451–60.
17. Lupiá F, Hardey M, Torrent J, Ficapal P. The integration of Information and Communication Technology into Nursing. Int J Med Inform. 2011; 80:133–40.
18. Monsalve-Maldonado JI, Merchán-De Monsalve AE. El uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC). Index de Enfermería 2020; 11(2):74–86.
19. Gilmour JA, Huntington A, Broadbent R, Strong A, Hawkins M. Nurses ’use of online health information in medical wards. J Adv Nurs. 2012; 68(6):1349–1358.
20. Ahmad MM, Musallam R, Allah AH. Nurses and internet health-related information: review on access and utility.2018; 91(3):266–73.
21. Chérrez-Ojeda I, Felix M, Mata VL, Vanegas E, Simancas-Racines D, Gavilanes AWD, et al. Use and Perceptions of Information and Communication Technologies Among Ecuadorian Nurses: A Cross-sectional Study. Open J Nurs. 2020; 14:8–17.
22. Fundación Telefónica. Sociedad Digital en España. Barcelona; 2020. Disponible en: https://ww
w.fundaciontelefonica.com/cultura-digital/publica
ciones/sociedad-digital-en-espana-2019/699/#open
Modal [acceso: 05/06/2020].
23. Romano M, Gesualdo F, Pandolfi E, Tozzi AE, Ugazio AG. Use of the internet by Italian pediatricians: habits, impact on clinical practice and expectations. BMC Med Inform Decis Mak. 2012; 12(1):23. Doi: https://doi.org/10.1186/1472-6947-12-23.
24. Puigventós F, Ventayol P. Redes intranet en un hospital: Hacia la comunicación horizontal, transparente y eficiente. El Farm Hosp. 2002; 129:18–22.
25. Koivunen M, Välimäki M, Patel A, Knapp M, Heli Hätönen, Kuosmanen L, et al Effects of the implementation of the web-based patient support system on staff's attitudes towards computers and IT use: a randomised controlled trial. Scand J Caring Sci. 2010; 24(3):592-9.
26. Beck F, JEan-Baptiste R, Nguyen-Thanh V, Montagni I, Parizot I, Renahy R. Use of the Internet as a Health Information Resource Among French Young Adults: Results from a Nationally Representative Survey. J Med Internet Res. 2014; 16(5):e128. doi: https://doi.org/10.2196/jmir.2934.
27. Ndongfack MN. Design and Development of a Personal Learning Environment for Corporate Self-Regulated Learning. INT J Comput COMMUN. 2016; 4:1–9.
28. Hennemann S, Beutel ME, Zwerenz R. Ready for eHealth? Health Professionals Acceptance and Adoption of eHealth Interventions in Inpatient Routine Care. J Health Commun. 2017; 22(3):274–84.
29. Hyeonmi C, Kihye H, Kung B. Associations of eHealth literacy with health-promoting behaviors among hospital nurses: A descriptive cross-sectional study. J Adv Nurs. 2018; 74(7):1618–27.
30. Parlamento Europeo y del Consejo de la Unión Europea. Recomendación del Consejo de 22 de mayo de 2018 relativa a las competencias clave para el aprendizaje permanente. 2018. Disponible en: https://eur-lex.europa.eu/legal-content/ES/TXT/
PDF/?uri=CELEX:32018H0604(01)&from=EN [acceso: 06/06/2020].
31. Barrera E. Web 2.0 para la gestión eficiente del conocimiento del profesional sanitario: aplicación práctica y estrategia docente. Gest y Eval Cost Sanit. 2016; 17(3):287–301.
32. Rathnayake S, Senevirathna A. Self-reported eHealth literacy skills among nursing students in Sri Lanka: A cross-sectional study. Nurse Educ Today. 2019; 78(March):50–6.
33. Sharma S, Oli N, Thapa B. Electronic health – literacy skills among nursing students. Adv Med Educ Pr. 2019; (10):527–32.

Biografía del autor/a

Rosario Ros-Navarret, Área de Gestión Clínica del Niño. Hospital Universitari i Politècnic La Fe, Valencia, España

Graduada en Enfermería. Enfermera Especialista en Enfermería Pediátrica. Máster en Salud Digital. Actualmente, desempeña su labor profesional como enfermera supervisora en el Área de Gestión Clínica del Niño en el Hospital Universitari i Politècnic La Fe de Valencia, donde es responsable de Formación. Docente en cursos y postgrados relacionados con Pediatría y Neonatología y actualización en TICS (tecnología de la información y comunicación). Autora y editora del blog Cuidando neonatos y su redes sociales. Premio SaluDigital 2017 al mejor blog de salud. Con aportaciones a la comunidad científica a través de diversas publicaciones en revistas nacionales y comunicaciones en congresos y jornadas.

Uso de internet y grado de alfabetización digital de las enfermeras españolas

Internet use and digital literacy among Spanish nurses

Resumen

Abstract

Bibliografía

Biografía del autor/a