Evaluación de un espacio de formación digital en Enfermería

Resumen

Introducción. Las tecnologías de la información han permeado en todas las áreas de la actividad humana, incluidas la educación, lo que tiene grandes ventajas, y la formación de recursos humanos en enfermería no ha quedado exenta. Bajo este contexto, en 2019 se realizaron modificaciones al programa de Licenciatura en Enfermería de la Universidad Autónoma de San Luis Potosí, donde se especifica que ciertas materias pueden impartirse a distancia, por lo que se diseñó un espacio de formación virtual para impartir la materia de administración de los servicios de enfermería. Objetivo. Evaluar el espacio de formación virtual de la materia de administración de los servicios de enfermería. Metodología. Se trata de un estudio transversal descriptivo de corte cuantitativo, desarrollado en la materia de administración de los servicios de enfermería, con un instrumento llamado Evaluación de Ambiente Digital validado por pares construido en seis dimensiones. La recolección de datos se realizó a través de forms con los estudiantes adscritos a la materia. Se utilizó el programa SPSS versión 21.0 para el procesamiento y análisis de los datos. Resultados. Se identificaron áreas de oportunidad en los apartados de comunicación. Conclusiones. El espacio de formación virtual es de gran utilidad para la formación de recursos humanos en enfermería; se requiere de implementar acciones correctivas en función de las oportunidades que arroja esta evaluación

Abstract

Introduction. Information technologies have permeated all areas of the human activity, including education, which has large winds, and the training of human resources in nursing has not been exempt. In this context, in 2019 modification were made to the program of nursing of the University from San Luis Potosi, where it specifies that certain subjects can be imparted remotely, for which a virtual training space was designed to impart the virtual raining space for the administration of nursing services. Objective: To assess the virtual learning environment of the Nursing Services Management course. Methodology. It is a transversal descriptive quantitative court study, developed in the field of administration of nursing services, with an instrument called Digital Environment Evaluation validated by peers built in six dimensions. The collection of data was carried out through forms with the students enrolled in the subject. The SPSS Version 21.0 program was used for data processing and analysis. Results. Areas of opportunity were identified in the communications gaps. Conclusions. The virtual environment space is of great use for the training of human resources in the nursing; is necessary to implement corrective actions in the function of the opportunities that this evaluation takes place