Correlación entre ausencia a prácticas y rendimiento académico en estudiantes de Licenciatura en Enfermería

Correlation between absence from practice and academic performance in students of Degree in nursing

Resumen

Introducción: En los planes de estudio de licenciatura en enfermería es imprescindible que existe una correcta integración entre la teoría y la práctica, la ausencia a prácticas impide que el futuro profesional adquiera una serie de conocimientos, habilidades, destrezas y aptitudes, necesarias para prestar una atención de calidad a la persona, familia y comunidad que lo requiera. Metodología: Estudio descriptivo, correlacional, que contó con una muestra de 20 estudiantes de licenciatura en enfermería, que realizaron prácticas de enfermería gineco-obstétrica en el Hospital General de Puerto Escondido, Oaxaca, México. Resultados: El análisis descriptivo permitió determinar que la causa con mayor peso para ausentarse a prácticas es la realización de exámenes extraordinarios con 128 horas reales. El análisis correlacional arrojó un resultado de r= 0.052. Discusión: Modificar los procesos escolares permitirá que el estudiante de la licenciatura en enfermería aproveche un mayor número de horas de prácticas. Es necesario continuar analizando la variable “ausencia a prácticas” y “rendimiento académico” para realizar mejoras en beneficio del estudiantado y en pro de la mejora continua dentro de las universidades

Abstract

Introduction: In nursing undergraduate curricula it is essential that there is a correct integration between theory and practice, absence of practice prevents the future professional from acquiring a series of knowledge, skills and abilities necessary to provide quality care to the person, family and community that requires it.. Methodology: Descriptive, correlational study, which included a sample of 20 nursing undergraduate students, who performed obstetric gynecology nursing at the General Hospital of Puerto Escondido, Oaxaca, Mexico. Results: The descriptive analysis allowed determining that the strongest factor causing absence to practices is the performance of make-up exams with 128 real hours. The correlation analysis yielded a result of r = 0.052. Discussion: Modifying the school processes will allow the student of the undergraduate degree in nursing to take advantage of a greater number of hours of practice. It is necessary to continue analyzing the variable "absence to practices" and "academic performance" to make improvements for the benefit of the students and for the continuous improvement within the universities