Investigación Acción Participativa en educación afectivo-sexual en un centro educativo

María González Quintana; Nieves Gómez Udías; Eva Izaguirre Palazuelos; Rosa María Merino Barreras; Eva Terán Santana; Alfonso Torre Valle

María González Quintana Gerencia de Atención Primaria, Servicio Cántabro de Salud (Cantabria, España)
Nieves Gómez Udías Gerencia de Atención Primaria, Servicio Cántabro de Salud (Cantabria, España)
Eva Izaguirre Palazuelos Gerencia de Atención Primaria, Servicio Cántabro de Salud (Cantabria, España)
Rosa María Merino Barreras Gerencia de Atención Primaria, Servicio Cántabro de Salud (Cantabria, España)
Eva Terán Santana Gerencia de Atención Primaria, Servicio Cántabro de Salud (Cantabria, España)
Alfonso Torre Valle Hospital Universitario Marqués de Valdecilla, Servicio Cántabro de Salud (Cantabria, España)

Palabras clave: Salud afectivo-sexual, Empoderamiento, Investigación-acción, Enfermería

Key-words: Emotional and sexual health, Empowerment, Action research, Nursing

Resumen

Introducción: El aumento en la incidencia de embarazos no deseados en un centro educativo origina una demanda de intervención. La ausencia de protocolos de actuación y de evidencia acerca del tipo de intervención más efectiva, conforman la base del trabajo, con el objetivo de empoderar a los adolescentes en el manejo de su salud afectivo-sexual. Metodología: Estudio cualitativo. Diseño de Investigación Acción-Participativa (IAP) Muestreo por conveniencia. Recogida de datos: Observación-participante y grupo focal. Triangulación de datos mediante entrevistas y grupos de reflexión. Análisis de contenido semántico mediante codificación de datos. Resultados: Identificación de necesidades sentidas. Reflexión sobre actitudes, comportamientos y creencias. Mejora en habilidades, conocimientos y valores para la resolución de diferentes situaciones. Creación de un marco contextual hacia el cambio de prácticas sexuales de riesgo. Conclusiones: Necesidad de introducir la educación afectivo-sexual en el programa formativo de adolescentes con abordaje multidisciplinar entre servicios sanitarios y educativos.

Abstract

Introduction: An educational centre demands an intervention after an increase in unintended pregnancies. This work is based on the lack of action protocols and the absence of evidence about the most effective type of intervention. The goal is to empowering teenagers to manage their emotional and sexual health. Methods: Qualitative Research. Participatory Action Research (PAR) Convenience sampling. Data gathering: Participant observation and focus group. Data triangulation through interviews and reflecting groups. Semantic content analysis through data coding. Results: Identification of felt needs. Reflection about attitudes, behaviours and beliefs. Improvement of skills, know-how and values to resolve different situations. Creation of a contextual framework to modify unsafe sexual practices. Conclusions: Emotional and sexual education should be incorporated into the school curriculum for teenagers with a multidisciplinary approach involving health and educational services.

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Investigación Acción Participativa en educación afectivo-sexual en un centro educativo

Participatory Action Research on Emotional and Sexual Education in an Educational Centre

Resumen

Abstract

Bibliografía