TY - JOUR AU - Silvana Castillo Parra AU - José Medina Moya AU - Matías Faúndez Aedo AU - Daniela Montecinos Guiñez PY - 2019/07/15 Y2 - 2024/03/29 TI - Recorrido de un buen formador de enfermería. La mirada de sus protagonistas JF - Cultura de los cuidados JA - Cul Cuid VL - 0 IS - 53 SE - Antropología DO - UR - https://ciberindex.com/c/cc/53180cc AB - Los buenos educadores son vitales como referentes en la formación de los docentes noveles y de estudiantes de enfermería. Objetivo: Explorar aspectos trascendentes para el desempeño docente de los buenos formadores en enfermería, desde sus propias perspectivas y en ámbitos de su historia personal y profesional. Materiales y métodos: Investigación cualitativa, tipo estudio de caso. Se identificaron a los mejores educadores consultando estudiantes y docentes de dos Escuelas Universitarias de Enfermería de Barcelona. Se utilizaron entrevistas, observaciones participantes y diario del profesor. Además, se usaron criterios de rigor científico, consentimiento informado y sistema de identificadores, asegurando confidencialidad y anonimato. Resultados: Se describieron como trascendentes para su desempeño, la influencia de modelos como padres y docentes clínicos, el valor de la relación docente-estudiante, la intuición pedagógica y la relevancia del escenario de la práctica clínica. Discusión y Conclusiones: Variados aspectos de la vida personal e historia profesional fueron influyentes para el desempeño como buenos educadores, con una potente coherencia entre el actuar profesional y el formador, corroborando la relevancia que adquiere el conocimiento práctico construido en base a experiencias personales sin requerir necesaria participación en programas formales de formación pedagógica ER -