Perfil da enfermeira gestora do programa de Integração Docente-Assistencial

Profile of the managing nurse of the Teaching-Assistance Integration program

Perfil de la enfermera gerente del programa de Integración Docente-Asistencial

  • Thaís Araújo da Silva Escola de Enfermagem. Universidade de São Paulo (USP) (São Paulo, Brasil)
  • Genival Fernandes de Freitas Escola de Enfermagem. Universidade de São Paulo (USP) (São Paulo, Brasil)
Palabras clave: Enfermería, Perfil laboral, Docentes de enfermería, Administración hospitalaria
Key-words: Job description, Faculty, Nursing, Hospital administration
Palavras chave: Descrição de cargo, Docentes de enfermagem, Administração hospitalar, Enfermagem

Resumen

Abstract

Resumo

Bibliografía

Albiero, J. F. G., & Freitas, S. F. T. (2017). Model for assessment of teaching-service integration in Teaching Service Units in Primary Care. Saúde Debate, 41 (114), 753-67. doi: 10.1590/0103-1104201711407
Araújo, M. A. N., Lunardi Filho, W. D., Alvarenga, M. R. M., Oliveira, R. D., Souza, J. C., & Vidman-tas, S. (2017). Sociodemographic profile of nurses of the hospital network. Rev enferm UFPE, 11, 4716-25. doi: 10.5205/reuol.11138-99362-1-SM.1111sup201723
Baldoino, A. S., & Veras, R. M. (2016). Analysis of Service-learning activities adopted in health courses of Federal University of Bahia. Rev Esc Enferm USP., 50 (spe), 17-24. Doi: 10.1590/S0080-623420160000300003
Batista, N. A., Vilela, R. Q. B., & Batista, SHSS. (2015). Educação médica no Brasil. São Paulo: Cortez.
Brasil. (1968). Presidência da República. Lei nº. 5540, de 28 de novembro de 1968. Fixa normas de organização e funcionamento do ensino superior e sua articulação com a escola média, e dá outras providências. Recu-perado de http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/L5540.htm
Brown, T. (2017). Florence Nightingale, saintly rebel. Am J Nurs., 117 (3), 55. doi: 10.1097/01.NAJ.0000513288.37248.64
Campos, P. F. S. (2015). As enfermeiras da Legião Negra: representações da enfermagem na revolu-ção constitucionalista de 1932. Faces de Eva. Estudos sobre a Mulher, 33, 53-65. Recuperado de http://www.scielo.mec.pt/pdf/eva/n33/n33a07.pdf
Canever, B. P., Prado, M. L., Gomes, D. C., e Jesus, B. H. (2016). Epistemological world awareness of healthcare faculty. Rev gauch enferm., 37 (3):e53811. DOI: 10.1590/1983-1447.2016.03.53811
Dias, R. P., Freitas, G. F., e Bonini, B. B. (2020). USP School of Nursing and Social Inclusion Program - a historical approach. Cult cuid., 24 (56), 115-26. doi: 10.14198/cuid.2020.56.08
Frota, M. A., Wermelinger, M. C. M. W., Vieira, L. J. E. S., Ximenes Neto, F. R. G., Queiroz, R. S. M., & Amorim, R. F. (2020). Mapping nursing training in Brazil: challenges for actions in complex and globalized scenarios. Cien Saude Colet., 25 (1), 25-35. doi: 10.1590/1413-81232020251.27672019
Gonçalves, M. E. S. (2018). A invisibilidade da mulher negra na enfermagem profissional brasileira. Rev Pindorama, 2 (2), 1-17. Recuperado de https://publicacoes.ifba.edu.br/index.php/%20Pindo-rama/article/view/379/253
Montezeli, J. H., Peres, A. M., e Bernardino E. (2013). Nurse management skills required at an emer-gency care unit. Rev Pesqui., 5 (3), 245-52. doi: 10.9789/2175-5361.2013v5n3p245
Mororó, D. D. S., Enders, B. C., Lira, A. L. B. C., Silva, C. M. B., & Menezes, R. M. P. (2017). Concept analysis of nursing care management in the hospital context. Acta Paul Enferm (Online), 30 (3), 323-32. doi: 10.1590/1982- 0194201700043
Peres, C. R. F. B., Marin, M. J. S., Soriano, E. C. I., & Ferreira, M. L. S. M. (2018). A dialectical view of curriculum changes in nursing training. Rev Esc Enferm USP, 52:e03397. doi: 10.1590/s1980-220x2017038003397
Pew Research Center. (2017). The changing global religious landscape. Washington, DC: Pew Research Center. Recuperado de http://www.pewforum.org/2017/04/05/the-changing-global-religious-land-scape/
Püschel, V. A. A., Costa, D., Reis, P. P., Oliveira, L. B., & Carbogim, F. C. (2017) Nurses in the labor market: professional insertion, competencies and skills. Rev Bras Enferm. 70 (6), 1220-6. doi: 10.1590/0034-7167-2016-0061
Shingo, S. (1981). Study of Toyota production system from an industrial engineering viewpoint. Tokyo: Japan Management Association.
Silva, V. L. S., Camelo, S. H. H., Soares, M. I., Resck, Z. M. R., Chaves, L. D. P., Santos, F. C. et al. (2017). Leadership practices in hospital nursing: a self of manager nurses. Rev Esc Enferm USP., 51:e03206. DOI: 10.1590/s1980-220x2016099503206
Soares, M. I., Camelo, S. H. H., Resck, Z. M. R., & Terra, F. S. (2016). Nurses’ managerial knowledge in the hospital setting. Rev Bras Enferm. 69 (4), 676-83. doi: 10.1590/0034-7167.2016690409i
Sofiati, F. M., Moreira, A. S. (2018). Brazilian Catholicism: a review of the current literature. Relig soc., 38 (2), 277-301. doi: 10.1590/0100-85872018v38n2cap10
Teodósio, S. S. C., & Padilha, M. I. (2016). “To be a nurse”: a professional choice and the construction of identity processes in the 1970s. Rev Bras Enferm., 69 (3), 428-34. doi: 10.1590/0034-7167.2016690303i
World Medical Association. (1997). Declaration of Helsinki Recommendations Guiding Physicians in Biomedical Research Involving Human Subjects. JAMA., 277 (11), 925-6. doi: 10.1001/ jama.1997.03540350075038

Novedades
Estadísticas
Cómo citar
1.
Silva, Thaís Araújo da; Freitas, Genival Fernandes de. Perfil de la enfermera gerente del programa de Integración Docente-Asistencial. Cultura de los cuidados. 2022; (64): 80-9. Disponible en: https://ciberindex.com/c/cc/64080cc [acceso: 16/04/2024]
Comentarios

DEJA TU COMENTARIO     VER 0 COMENTARIOS

Normas y uso de comentarios


Hay un total de 0 comentarios


INTRODUCIR NUEVO COMENTARIO

Para enviar un comentario, rellene los campos situados debajo. Recuerde que es obligatorio indicar un nombre y un email para enviar su comentario (el email no sera visible en el comentario).

Nombre:
e-mail:
Comentario: