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Vol. 26, N.Suplemento, Año 2018
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Resúmenes
Revisión sistematizada de las intervenciones educativas para reducir el sedentarismo en pacientes con cardiopatía isquémica
Daniela Montserrat Rivera Aguilar
Escuela de Enfermería. Instituto Nacional de Cardiología Ignacio Chávez (Ciudad de México, México)
Lourdes Belem González Vargas
Escuela de Enfermería. Instituto Nacional de Cardiología Ignacio Chávez (Ciudad de México, México)
Palabras clave:
Intervenciones educativas, estilo de vida sedentario, isquemia miocárdica
Resumen
Introducción: El sedentarismo es un factor de riesgo que favorece la presencia de enfermedades no transmisibles, principalmente la cardiopatía isquémica, que es la segunda causa de mortalidad en todo el mundo; no obstante, la actividad física moderada y/o vigorosa como intervención estandarizada podría modificar o controlarlo. Objetivo: Conocer las intervenciones educativas más eficaces para reducir el sedentarismo. Métodos: revisión sistematizada con metodología integradora guiados por los pasos de Enfermería Basada en la Evidencia: pregunta clínica con formato PICOT, descriptores en ciencias de la salud de “intervenciones educativas”, “isquemia miocárdica” y “estilo de vida sedentario” en español, inglés y portugués; búsqueda de la evidencia científica en bases de datos (SciELO, PubMed, LILACS, CUIDEN, Biblioteca UNAM), incluyó artículos completos, publicados del 2013 a 2017; lectura y evaluación crítica de la evidencia con tabla de evidencia. Análisis de contenido a profundidad para integración de la evidencia en dimensiones. Resultados: Se identificaron 16 artículos. Prevalecieron estudios con nivel de evidencia III/C, publicada en países de gentilicio hispanoamericano y medicina. Se identificaron tres dimensiones: Factores de riesgo (estilo de vida, edad, estado físico, depresión), enfermedades (obesidad, hipertensión arterial sistémica, Diabetes mellitus), intervención educativa (seguimiento, visita domiciliaria, actividad física ligera-moderada 20/30 min trotar/caminar, alimentación, consejería de 15 a 30 minutos para establecer cambios de dieta de semáforo, atención psico-emocional). Conclusión: Las intervenciones educativas basadas en evidencia pueden ser eficaces para llevar un buen control del sedentarismo como factor de riesgo de la cardiopatía isquémica y mejorar la calidad de vida
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Cómo citar
1.
Rivera Aguilar, Daniela Montserrat; González Vargas, Lourdes Belem. Revisión sistematizada de las intervenciones educativas para reducir el sedentarismo en pacientes con cardiopatía isquémica. Revista Mexicana de Enfermería Cardiológica. 2018; 26(Suplemento): 10. Disponible en: https://ciberindex.com/c/rmec/e26s03- [acceso: 28/03/2024]
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