El Teatro del Oprimido como estrategia de intervención en la reducción del acoso escolar

The Theatre of the Oppressed as an intervention strategy in reducing bullying at school

O Teatro do Oprimido como estratégia de intervenção na redução do bullying escolar

  • Lidiane Cristina da Silva Alencastro Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto. Universidade de São Paulo (Ribeirão Preto, Brasil)
  • Jorge Luiz da Silva Universidade de Franca (Franca, Brasil)
  • André Vilela Komatsu Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto. Universidade de São Paulo (Ribeirão Preto, Brasil)
  • Iara Falleiros Braga Universidade Federal da Paraíba (João Pessoa, Brasil)
  • Diene Monique Carlos Departamento de Enfermagem. Universidade Federal de São Carlos (São Carlos, Brasil)
  • Marta Angélica Iossi Silva Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto. Universidade de São Paulo (Ribeirão Preto, Brasil)
Palabras clave: acoso escolar, violencia, salud escolar, adolescente, salud del adolescente
Key-words: bullying, violence, school health, adolescent, adolescent health
Palavras chave: bullying, violência, saúde escolar, adolescente, saúde do adolescente

Resumen

Abstract

Resumo

Bibliografía

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1.
Alencastro, Lidiane Cristina da Silva; Silva, Jorge Luiz da; Komatsu, André Vilela; Braga, Iara Falleiros; Carlos, Diene Monique; Silva, Marta Angélica Iossi. El Teatro del Oprimido como estrategia de intervención en la reducción del acoso escolar. Revista De Enfermagem Referência. 2018; 4(19): 91-8. Disponible en: http://ciberindex.com/c/ref/419091p [acceso: 20/02/2019]
Sección
Artículos de Investigación
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