O Teatro do Oprimido como estratégia de intervenção na redução do bullying escolar

The Theatre of the Oppressed as an intervention strategy in reducing bullying at school

El Teatro del Oprimido como estrategia de intervención en la reducción del acoso escolar

  • Lidiane Cristina da Silva Alencastro Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto. Universidade de São Paulo (Ribeirão Preto, Brasil)
  • Jorge Luiz da Silva Universidade de Franca (Franca, Brasil)
  • André Vilela Komatsu Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto. Universidade de São Paulo (Ribeirão Preto, Brasil)
  • Iara Falleiros Braga Universidade Federal da Paraíba (João Pessoa, Brasil)
  • Diene Monique Carlos Departamento de Enfermagem. Universidade Federal de São Carlos (São Carlos, Brasil)
  • Marta Angélica Iossi Silva Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto. Universidade de São Paulo (Ribeirão Preto, Brasil)
Palabras clave: acoso escolar, violencia, salud escolar, adolescente, salud del adolescente
Key-words: bullying, violence, school health, adolescent, adolescent health
Palavras chave: bullying, violência, saúde escolar, adolescente, saúde do adolescente

Resumen

Abstract

Resumo

Bibliografía

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1.
Alencastro, Lidiane Cristina da Silva; Silva, Jorge Luiz da; Komatsu, André Vilela; Braga, Iara Falleiros; Carlos, Diene Monique; Silva, Marta Angélica Iossi. El Teatro del Oprimido como estrategia de intervención en la reducción del acoso escolar. Revista De Enfermagem Referência. 2018; 4(19): 91-8. Disponible en: http://ciberindex.com/c/ref/419091p [acceso: 20/06/2019]
Sección
Artículos de Investigación
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