José Martín Percudani, Instituto Universitario CEMIC-IUC, Buenos Aires, Argentina
Docente en la carrera de Enfermería (ayudante de primera) Universidad de Buenos Aires (UBA) (2010-2015). Materia: Médica II
Docente en la carrera de Enfermería (ayudante de primera) Universidad Nacional de Quilmes (UNQ) (2013-2015). Materia: Adulto y Anciano I y II
Docente en la carrera de Nutrición (Prof. Títular) Instituto Universitario CEMIC (IUC) 2015-2020. Materia: Metodología de la investigación en Nutrición.
Docente en la carrera de Nutrición (Prof. Títular) Instituto Universitario CEMIC (IUC) 2015-2020. Materia: Taller de investigación en Nutrición.
Docente en la carrera de Enfermería (Prof. Títular) Instituto Universitario CEMIC (IUC) 2015 a la actualidad. Materia: Metodología de la investigación en enfermería.
Martín Percudani, José. Trayectorias formativas del personal de salud desde sus narrativas. Paraninfo Digital. 2021; (33): ecuali21m2v2. Disponible en: https://ciberindex.com/c/pd/ecuali21m2v2 [acceso: 29/03/2024]
Hola José, excelente todo lo que compartís. Te envío saludos desde la ciudad de Junín, UNNOBA, presente. Es muy interesante entender las potencialidades de la narrativa en salud y vos lo dejaste clarificado. Gracias
Las narrativas es una de las mejores maneras de percibir y difundir el cuidado, lo hacemos a diario y que buen trabajo es escribirlas, felicitaciones y gracias por compartirlas con nosotros.
Es de suma relevancia comprender las vivencias de los profesionales de la salud que invierten en su formación de posgrado, para quienes lo hacen, no es un camino fácil, conocer los retos a los que se enfrenta, las barreras, los motivadores que los sustentan, a través de la técnica como lo es el diseño narrativo, va a permitir conocer y comprender las percepciones de quienes desean generar avances científicos y crecer en el conocimiento. Gracias por compartir estas experiencias ¡
Enhorabuena por su presentación. Sin duda si los pilares de la formación se apoyan en la humanización conseguiremos que la práctica lo sea. Gracias. Un saludo. Elsa
Gracias por su participación. Se necesita más desarrollo en este tipo de investigaciones pero lo que sí está claro es que es necesaria la formación humanizada y la investigación cualitativa como análisis de la formación del personal sanitario en sus trayectorias.
Enhorabuena por su trabajo. Me ha parecido muy original y enriquecedor. Sin duda los diseños narrativos constituyen una poderosa herramienta para explorar las experiencias vividas por las personas. Ha dejado muy claro en su trabajo la necesidad e importancia de una formación humanizada, que ha de constituir un reto para los docentes. Muchas gracias.
Muchas gracias por compartir tus experiencias con nosotros. Me gusta mucho usar dibujos para desencadenar las narrativas, creo que la tríada (dibujar, escribir sobre el dibujo y hablar sobre él) ayuda al participante a organizar sus pensamientos y tiene 3 oportunidades para expresar mejor sus pensamientos.
Una interesante aportación en "pos de una formación humanizada". La formación es el pilar de cuanto acontecerá y si la semilla de la formación humanizada se siembra en el estudiante es posible soñar con un futuro humanizado. GRACIAS DOCENTES!!!!!!
Felicidades Sr. Percudani. Es muy relevante comprender las percepciones y experiencias vividas por estas personas, una vez que la busca por un nivel de formacion mas grande es por un enfoque en un objetivo más amplio que nosotros. Es partir de la suposición que queremos crecer en conocimiento, generar avances para la ciencia y desarollar resultados positivos de manera colectiva.