El programa de Licenciatura en Enfermería de la UMSNH; transitando a una práctica de Enfermería Basada en la Evidencia
María Luisa Sáenz Gallegos
Facultad de Enfermería, Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo (México)
José Luis Cira Huape
Facultad de Enfermería, Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo (México)
Marbella Damián Gómez
Facultad de Enfermería, Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo (México)
Josefina Valenzuela Gandarilla
Facultad de Enfermería, Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo (México)
Ma. Martha Marín Laredo
Facultad de Enfermería, Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo (México)
Palabras clave:
Licenciatura en Enfermería, Educación en Enfermería, Práctica de Enfermería Basada en la Evidencia, Enseñanza, Gestión del conocimiento, Evaluación crítica de la evidencia
Resumen
Bibliografía
Espinosa J., López, J, Mercado, M., Tapia, A.,González, M., Arcila, L. (2006). Modelo de evaluación de la enseñanza y aprendizaje en competencias profesionales integradas. México: UdeG Espinosa J., López, J, Mercado, M., Tapia, A.,González, M., Arcila, L. (2010). Propuesta Metodológica para la implementación de programas en Competencias Profesionales Integradas. México: UdeG Federación Mexicana de Asociaciones de Facultades y Escuelas de Enfermería (2002). Roles de Enfermería. Jornet, M. (2011). Diseño de procesos de evaluación de competecncias. Bordón. Revista de Pedagogía, 63(I), 125-145. Disponible en https://recyt.fecyt.es/index.php/BORDON/article/view/28909/15414 [03/06/2019]. López, J., Mercado, M., Curiel, A. (2007). Modelo de evaluación de la enseñanza y aprendizaje en competencias profesiona-les integradas: su aplicación en unidades de aprendizaje de Salud Pública del Centro Universitario de Ciencias de la Salud de la Universidad de Guadalajara. Revista de educación y desarrollo. Disponible en http://www.cucs.udg.mx/revistas/edu_desarrollo/anteriores/6/006_Lopez.pdf [03/06/2019]. Secretaria de Salud.(2015). Manual para la Elaboración de Protocolos de Búsqueda para la Integración de Guías de Práctica Clínica en el Sistema Nacional de Salud. Disponible en http://www.cenetec.salud.gob.mx/descargas/gpc/manuales2012/Manual_Protocolo_de_Busqueda.pdf [03/06/2019]. Secretaria de Salud.(2013). Manual Metodológico para el Desarrollo de Guías de Práctica Clínica de Enfermería en el Sistema Nacional de Salud. Disponible en http://www.cenetec.salud.gob.mx/descargas/gpc/manual2013/ManualMetodologicoGPC_Enfermeria.pdf [03/06/2019]. Tuning-América Latina (2007). Reflexiones y perspectivas de la Educación Superior en América Latina. Informe final. Publi-caciones de la Universidad de Deusto, España. Universidad Michoacana de San Nicolas de Hidalgo .(UMSNH). (2008). Plan de Estudios de la Licenciatura en Enfermería. Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo. Universidad Michoacana de San Nicolas de Hidalgo (UMSNH) . (2018). Actualización del Plan de Estudios de la Licenciatura en Enfermería. Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo. Universidad Michoacana de San Nicolas de Hidalgo (UMSNH) . (s.f.). Reestructuración Curricular de la Carrera de Licenciatura en Enfermería. Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo. Melnyk, B., Fineout-Ovelholt, E. Stillwell, S., Willianson, K. (2010) Evidence-Based Practice, step by step. Disponible en https://journals.lww.com/ajnonline/Fulltext/2010/01000/Evidence_Based_Practice__Step_by_Step__The_Seven.30.aspx [03/06/2019]
Sáenz Gallegos, María Luisa; Cira Huape, José Luis; Damián Gómez, Marbella; Valenzuela Gandarilla, Josefina; Marín Laredo, Ma. Martha. El programa de Licenciatura en Enfermería de la UMSNH; transitando a una práctica de Enfermería Basada en la Evidencia. Paraninfo Digital. 2019; 13(29): 1-. Disponible en: https://ciberindex.com/c/pd/e028 [acceso: 20/04/2024]
¡ Felicidades ! el equipo docente como siempre trabajando en beneficio del proceso formativo de las nuevas generaciones de potencial humano de enfermería. Gracias por compartir esta experiencia
Buen Trabajo, es interesante que conocer todo el enfoque que tiene el personal de Enfermería desde las competencias Holísticas que es un tema controversial pero necesario en la atención integral del paciente.
