TY - JOUR AU - Leonardo Arias Cardona AU - Margarita María Gómez Gómez PY - 2021/12/22 Y2 - 2024/03/29 TI - Conocimiento Didáctico del Contenido: práctica de un docente en un programa de enfermería JF - Index de Enfermería JA - IndexEnferm VL - 30 IS - 4 SE - Academia DO - UR - https://ciberindex.com/c/ie/e13397 AB - Objetivo principal: comprender la relación entre acción y reflexión docente en la construcción del Conocimiento Didáctico del Contenido (CDC). Metodología: investigación cualitativa desde el interaccionismo simbólico; estudio de caso simple, a partir de entrevista biográfico-profesional semiestructurada, observación y grabación de una clase y entrevista think aloud. Resultados principales: el análisis inductivo de los datos generó las categorías acción y razonamiento docente. Conclusión principal: el docente relaciona el CDC con los mecanismos mediante los cuales puede interactuar con los estudiantes y hacer que la clase sea lo suficientemente lúdica y significativa para que la puedan interiorizar; es central en el CDC el contexto en el que se enseña -universidad, estudiantes, sistema educativo-; el CDC es una construcción particular de cada docente para mejorar y fortalecer su práctica pedagógica. ER -