Validez de contenido de un protocolo de Buenas Prácticas en la evaluación del desarrollo psicomotor

Content validity of a guide of good-practices in the psychomotor development assessment

  • Marisol Angulo-Ramos Instituto de Investigación, Universidad Católica los Ángeles de Chimbote, Chimbote, Perú
  • Margarita Córdova-Delgado Facultad de Enfermería Universidad Nacional San Luis Gonzaga, Ica, Perú
  • César Merino-Soto Instituto de Investigación de Psicología, Universidad de San Martín de Porres, Lima, Perú
Palabras clave: Rol de enfermería, Validez, Evaluación, Desarrollo psicomotor
Key-words: Assessment, Psychomotor development, Nursing role, Validity

Resumen

Abstract

Bibliografía

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Biografía del autor/a

Marisol Angulo-Ramos, Instituto de Investigación, Universidad Católica los Ángeles de Chimbote, Chimbote, Perú

Graduada en la universidad Privada San Juan Bautista (Lima, Perú); Magister con mención Gerencia en los servicios de Salud (Universidad Cesar Vallejo, Lima, Perú). Actualmente Investigador de la Universidad Católica de Trujillo, Chimbote, Perú. Asesora Internacional del comité de investigación Sociedad Científica de Enfermería Pediátrica SOCIPEP. Investigador calificado por el consejo Nacional de ciencia y Tecnología (CONCYTEC. Perú). Premio 2do puesto en concurso de Investigación de II congreso Internacional NANDA (Perú). Recibido reconocimiento por labor docente y excelencia académica. Expresidente de investigación del comité científico de la Sociedad Peruana de Enfermería Pediátrica. Expositor de congresos Nacionales e internacionales. Autor de artículos científicos empíricos y cartas editoriales orientados al desarrollo infantil.

Margarita Córdova-Delgado, Facultad de Enfermería Universidad Nacional San Luis Gonzaga, Ica, Perú

Doctora en Ciencias de la Salud Universidad Nacional Mayor de San Marcos, con Maestría en Planificación y Administración de la Educación Superior Universidad Nacional San Luis Gonzaga, especialista en cuidado de la salud de la madre y el niño, Licenciado en enfermería Universidad Nacional San Antonio Abad del Cusco. Docente principal de la Facultad de Enfermería de la Universidad Nacional San Luis Gonzaga, con experiencia profesional en el área asistencial, investigación, docencia y administrativa. Decana de la Facultad de Enfermería de la Univ. Nac. San Luis Gonzaga en 4 oportunidades; responsable de las asignaturas de investigación y otras, asesor de tesis de pre grado, especialidad y posgrado, Enfermera del Hospital Regional de Ica con más de 35 años de servicios. Miembro de reddolac (red de docentes de américa latina y el caribe).

César Merino-Soto, Instituto de Investigación de Psicología, Universidad de San Martín de Porres, Lima, Perú

Psicólogo, Magister en psicología educativa (Universidad de San Martín de Porres), y doctorando becario en el Instituto de Investigación Transdisciplinar en Psicología (Universidad Autónoma del Estado de Morelos, México); investigador externo en la Universidad de San Martin de Porres. Integrante del comité científico en revistas científicas. Orientado a la investigación metodología aplicada, en construcción y adaptación de instrumentos de medida (teoría de respuesta al ítem no paramétrico, equivalencia de medidas, desarrollo de formas cortas, detección de sesgos de respuesta en encuestas), y análisis cuantitativo (enfoque SEM). Temáticamente orientado a factores psicosociales del trabajo, crianza, conflicto trabajo-familia.

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Cómo citar
1.
Angulo-Ramos, Marisol; Córdova-Delgado, Margarita; Merino-Soto, César. Validez de contenido de un protocolo de Buenas Prácticas en la evaluación del desarrollo psicomotor. Index de Enfermería. 2021; 30(1-2): e12872. Disponible en: http://ciberindex.com/c/ie/e12872 [acceso: 17/09/2021]
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