Estresores percibidos por los estudiantes de enfermería durante las prácticas clínicas. Diferencias entre programas educativos

Stressors perceived by nursing students during clinical practices. Differences between educational programs

  • María Cristina Enríquez Reyna Universidad Autónoma de Nuevo León, Facultad de Organización Deportiva. Nuevo León, México
  • Karla Margarita Chavarría Sauceda Universidad de Monterrey, Escuela de Enfermería Christus-Muguerza. Nuevo León, México
Palabras clave: Estrés psicológico, Programas de graduación en enfermería, Estudiantes de enfermería, Educación en enfermería
Key-words: Psychological stress, Nursing, Diploma programs, Students, Education

Resumen

Abstract

Bibliografía


  1. Organización Panamericana de la Salud/Organización Mundial de la Salud. Estrés laboral es una carga para los individuos, los trabajadores y las sociedades. 2016. Disponible en http://www.paho.org/hq/index.php?option=com_con tent&view=article&id=11973%3Aworkplace-stress-takes-a-toll-on-individuals-employers-and-societies& Itemid=135&lang=es [acceso: 19/01/2019].

  2. García-Moran MC, Gil-Lacruz M. El estrés en el ámbito de los profesionales de la salud. Persona 2016;(19):11-30. Disponible en https://www.reda lyc.org/articulo.oa?id=147149810001 [acceso: 19/ 01/2019].

  3. American Holistic Nurses Association. Stress Management for Nursing Students. 2016. Disponible en http://www.ahna.org/Resources/Stress-Mana gement/For-Nursing-Students [acceso: 12/05/2018].

  4. Mancilla-García ME, Zepeda-Arias FM. Importancia de las guías de práctica clínica en enfermería. Revista de Enfermería del Instituto Mexicano del Seguro Social 2012; 20(1):1-3.

  5. Baraz S, Memarian R, Vanaki Z. Learning Challenges of nursing students in clinical environments: A qualitative study in Iran. Journal of Education and Health Promotion 2015; 4(52). doi: 10.4103 / 2277-9531.162345.

  6. Cobo-Cuenca AI, Rodríguez Aguilera C, Sánchez Donaire A, Vivo Ortega I, Gómez De Zamora RC, Castellanos Rainero RM. Estresores y ansiedad de los estudiantes de enfermería en sus primeras prácticas clínicas. Ansiedad y Estrés 2012; 18(2/3):91-101.

  7. López-Cruz V, Hernández-Castañón MA, Mendoza-Zamora A, Villareal-Ríos E, Gasca-Ramírez MA. Apoyo a estudiantes de enfermería en su primera práctica clínica ante situaciones de estrés. Revista de Enfermería del Instituto Mexicano del Seguro Social 2016; 24(3):165-170.

  8. Mamani OA. Factores estresantes en las primeras experiencias prácticas hospitalarias. Universidad Nacional de Córdoba 2013, 1-28. Disponible en http://www.enfermeria.fcm.unc.edu.ar/biblioteca/tes is/mamani_omar.pdf [acceso: 12/05/2018].

  9. Yera Fachal MC, Gómez Besteiro MI. Factores desencadenantes de estrés en los estudiantes de Enfermería durante sus prácticas clínicas en la Escuela Universitaria de Enfermería A Coruña. Metas Enferm 2014; 17(9): 27-31.

  10. López VF, López MJ. Situaciones generadoras de estrés en los estudiantes de enfermería en la práctica clínica. Ciencia y Enfermería 2011; 17(2):47-54. doi: http://dx.doi.org/10.4067/S0717-95532011000200006

  11. Tessa Giménez R, Silvera S. Percepción de los estudiantes de enfermería sobre las dificultades en su inserción a la práctica clínica de paciente crítico. Enfermería Cuidados Humanizados 2014; 3(2):34-40. DOI: https://doi.org/10.22235/ech.v3i2.592.

  12. García Rodríguez JJ, Labajos Manzanares MT, Fernández Luque F. Revista Rol de Enfermería 2014; 37(7-8):488-494.

  13. Arias Mosquera, LY, Montoya Gallo, LI, Villegas Henao, AF, Rodríguez Gázquez MA. Estresores en las prácticas clínicas de los estudiantes de enfermería de una universidad pública en Colombia. Investigación en Enfermería: Imagen y Desarrollo 2018; 20(1):1-11.

  14. De Dios Duarte MJ, Varela Montero I, Braschi Diaferia L, Sánchez Muñoz E. Estrés en estudiantes de enfermería. Educación Médica Superior 2017; 31(3):110-123.

  15. Pulido-Martos M, Augusto-Landa JM, López-Zafra E. Estudiantes de Enfermería en prácticas clínicas: El rol de la inteligencia emocional en los estresores ocupacionales y bienestar psicológico. Index de Enfermería 2016; 25(3):215-219.

  16. Organización Panamericana de la Salud/Organización Mundial de la Salud. La OPS/OMS destaca la necesidad de formas más personal de enfermería en américa latina y el caribe. 2015. Disponible en http://www.paho.org/hq/ index.php?option=com_content&view=article&id= 10947:2015-pahowho-highlights-need-train-more-nursing-personnel&Itemid=1926&lang=es [acceso: 10/12/2018].

  17. Zupiria-Gorostidi X, Uranga-Iturrioz MJ, Alberdi-Erice MJ, Barandiaran Lasa M. KEZKAK: cuestionario bilingüe de estresores de los estudiantes de enfermería en las prácticas clínicas. Gaceta Sanitaria 2003; 17(1):37-51.

  18. Zupiria-Gorostidi X, Uranga-Iturrioz MJ, Alberdi-Erice MJ, Barandiaran Lasa MT, Huitzi-Egileor X, Sanz-Cascante X. Fuentes de estrés en la práctica clínica de los estudiantes de enfermería. Evolución a lo largo de la diplomatura. Enferm Clin 2006; 16(5): 231-7.

  19. Enríquez CB, Colunga C, Preciado ML, Ángel M, Domínguez R. Factores psicosociales y estrés en el trabajo hospitalario de enfermería en Guadalajara, México. Revista Colombiana de Salud Ocupacional 2011; 1(1):23-26.

  20. Hernández-Cruz R, Moreno-Monsivais MG, Cheverría Rivera S, Landeros López M, Interial Guzmán MG. Cuidado de enfermería perdido en pacientes hospitalizados en una institución pública y privada. Index de Enfermería 2017; 26(3):142-146.

  21. Moya Nicolás M, Larrosa-Sánchez S, López-Marín C, López-Rodríguez I, Morales-Ruiz L, Simón-Gómez A. Percepción de estrés en los estudiantes de Enfermería ante sus prácticas clínicas. Enfermería Global 2013; 31:232-243. Disponible en: http://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext &pid=S1695-61412013000300014&lng=es [acceso: 20/01/2019].

  22. Vanegas-Pérez C, Andrade-Cepeda RMG, Miranda Herrera MM, Jara-Alba NO. Estresores de los estudiantes de la licenciatura de enfermería en la práctica clínica. Revista Académica de Investigación 2017; 25(1):12-20.

  23. Gutiérrez Puertas L. Influencias en el aprendizaje del estudiante en sus prácticas clínicas. Index de Enfermería 2016; 25(3):133-134.

Biografía del autor/a

María Cristina Enríquez Reyna, Universidad Autónoma de Nuevo León, Facultad de Organización Deportiva. Nuevo León, México

Licenciada en Enfermería, Máster en Ciencias de la Enfermería y Doctorado en Ciencias de la Cultura Física por la Universidad Autónoma de Nuevo León, México. Experiencia laboral como licenciada en enfermería en el área clínica del sector público y privado. Con amplia formación en docencia y programación curricular para el nivel medio superior y superior. Actualmente profesor investigador de la Facultad de Organización Deportiva. Intereses de investigación relativos a la actividad física para la salud de la mujer y en el medio laboral. El enfoque multidisciplinar de investigación para la promoción de la salud ha permitido la realización de proyectos de financiados tanto en el ámbito clínico como en la comunidad.

Karla Margarita Chavarría Sauceda, Universidad de Monterrey, Escuela de Enfermería Christus-Muguerza. Nuevo León, México

Licenciada en enfermería. Egresada de la Escuela de Enfermería Christus Muguerza UDEM. Experiencia profesional en administración de programa jurisdiccional en niños y adolescentes (PASIA) durante servicio social, atención directa con pacientes en campo público y privado en los tres niveles de atención. Con reconocimientos en habilidades gerenciales, relaciones interpersonales, vigilancia epidemiológica, atención integral a la salud reproductiva, secreto profesional y por asistencia como ponente en el XXI Encuentro Estatal de Investigación en Salud. En búsqueda de generar un cambio significativo en la comunidad estudiantil de enfermería.

Novedades
Estadísticas
Cómo citar
1.
Enríquez Reyna, María Cristina; Chavarría Sauceda, Karla Margarita. Estresores percibidos por los estudiantes de enfermería durante las prácticas clínicas. Diferencias entre programas educativos. Index Enfermería. 2019; 28(1-2): Pre-edición. Disponible en: http://ciberindex.com/c/ie/e12078 [acceso: 17/08/2019]
Comentarios

DEJA TU COMENTARIO     VER 0 COMENTARIOS

Normas y uso de comentarios


Hay un total de 0 comentarios


INTRODUCIR NUEVO COMENTARIO

Para enviar un comentario, rellene los campos situados debajo. Recuerde que es obligatorio indicar un nombre y un email para enviar su comentario (el email no sera visible en el comentario).

Nombre:
e-mail:
Comentario: