Enfermería Transcultural. Formación de los futuros profesionales de Enfermería en España

Transcultural Nursing. Training of future Nursing professionals in Spain

  • María Angustias Sánchez-Ojeda Departamento de Enfermería, Facultad de Ciencias de la Salud de Melilla. Universidad de Granada, España.
  • Adrián Segura-Robles Departamento de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación, Facultad de Educación, Economía y Tecnología de Ceuta. Universidad de Granada, España.
  • Miguel Ángel Gallardo-Vigil Departamento de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación, Facultad de Educación y Humanidades de Melilla. Universidad de Granada, España.
  • Inmaculada Alemany-Arrebola Departamento de Psicología Evolutiva de la Educación, Facultad de Educación y Humanidades de Melilla. Universidad de Granada, España.
Palabras clave: Formación en Enfermería, Enfermería Transcultural, Cuidados de Enfermería
Key-words: Training of Nursing, Transcultural Nursing, Nursing Care

Resumen

Abstract

Bibliografía

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Biografía del autor/a

María Angustias Sánchez-Ojeda, Departamento de Enfermería, Facultad de Ciencias de la Salud de Melilla. Universidad de Granada, España.

Doctora por la Universidad de Granada. Actualmente profesora del Departamento de Enfermería en el la Facultad de Ciencias de la Salud de Melilla de la Universidad de Granada. Máster en Diversidad Cultural, un enfoque multidisciplinar y transfronterizo. Graduada en Enfermería por la Universidad de Granada. Sus últimos trabajos de investigación se centran en las actitudes prejuiciosas de los profesionales y de los estudiantes de enfermería hacia la población inmigrante.

Adrián Segura-Robles, Departamento de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación, Facultad de Educación, Economía y Tecnología de Ceuta. Universidad de Granada, España.

Doctor en ciencias de la Educación por la Universidad de Granada. Actualmente profesor del Departamento de Métodos de Investigación y Diagnósticode la Facultad de Educación, Economía y Tecnología de Ceuta de la Universidad de Granada. Sus principales ámbitos de investigación son la diversidad cultural, la educación fronteriza y las nuevas tecnologías aplicadas en docencia.

Miguel Ángel Gallardo-Vigil, Departamento de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación, Facultad de Educación y Humanidades de Melilla. Universidad de Granada, España.

Doctor en Psicopedagogía por la Universidad de Granada. Actualmente profesor del Departamento de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación en el la Facultad de Educación y Humanidades de Melilla de la Universidad de Granada. Sus últimos trabajos de investigación se centran en las actitudes prejuiciosas hacia diversos colectivos así como temas relacionados con la mejora de la educación en los distintos niveles educativos.

Inmaculada Alemany-Arrebola, Departamento de Psicología Evolutiva de la Educación, Facultad de Educación y Humanidades de Melilla. Universidad de Granada, España.

Doctora en Psicología por la Universidad de Granada. Actualmente profesora del Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación en el la Facultad de Educación y Humanidades de Melilla de la Universidad de Granada. Sus últimos trabajos de investigación se centran en las actitudes prejuiciosas hacia diversos colectivos así como estudios relacionados con el género.

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Cómo citar
1.
Sánchez-Ojeda, María Angustias; Segura-Robles, Adrián; Gallardo-Vigil, Miguel Ángel; Alemany-Arrebola, Inmaculada. Enfermería Transcultural. Formación de los futuros profesionales de Enfermería en España. Index Enfermería. 2018; 27(4): 247-50. Disponible en: http://ciberindex.com/c/ie/e12057 [acceso: 22/03/2019]
Sección
Informe Especial
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