Implicaciones pedagógicas del concepto de aprendizaje en la asistencia en Enfermería

  • Fabio Scorsolini-Comin Departamento de Enfermagem Psiquiátrica e Ciências Humanas, Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto, Universidade de São Paulo. São Paulo, Brasil
Palabras clave: Aprendizaje, Desarrollo humano, Educación en salud, Promoción de la salud
Key-words: Learning, Human development, Health education, Health promotion

Resumen

Abstract

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Biografía del autor/a

Fabio Scorsolini-Comin, Departamento de Enfermagem Psiquiátrica e Ciências Humanas, Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto, Universidade de São Paulo. São Paulo, Brasil

Doctor en Psicología por la Universidad de São Paulo y Profesor del Departamento de Enfermería Psiquiátrica y Ciencias Humanas y del Programa de Postgrado en Enfermería Psiquiátrica de la Escuela de Enfermería de Ribeirão Preto de la Universidad de São Paulo, Brasil (EERP-USP). Coordinador del ORÍ - Laboratorio de Investigación en Psicología, Salud y Sociedad

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1.
Scorsolini-Comin, Fabio. Implicaciones pedagógicas del concepto de aprendizaje en la asistencia en Enfermería. Index Enfermería. 2019; 28(1-2): 56-0. Disponible en: http://ciberindex.com/c/ie/e12002 [acceso: 16/10/2019]
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