Sistematização da assistência de enfermagem a uma idosa  submetida à craniotomia descompressiva

Jeniffer Melissa Ferreira; Daniela Cristina Siqueira Caixeta; Lucélia Terra Chini; Laís Fraga Alves de Oliveira; Michelle Cássia de Souza; Simone Albino da Silva

Jeniffer Melissa Ferreira Escola de Enfermagem, Universidade Federal de Alfenas (Alfenas, Minas Gerais, Brasil)
Daniela Cristina Siqueira Caixeta Escola de Enfermagem, Universidade Federal de Alfenas (Alfenas, Minas Gerais, Brasil)
Lucélia Terra Chini Escola de Enfermagem, Universidade Federal de Alfenas (Alfenas, Minas Gerais, Brasil)
Laís Fraga Alves de Oliveira Escola de Enfermagem, Universidade Federal de Alfenas (Alfenas, Minas Gerais, Brasil)
Michelle Cássia de Souza Escola de Enfermagem, Universidade Federal de Alfenas (Alfenas, Minas Gerais, Brasil)
Simone Albino da Silva Escola de Enfermagem, Universidade Federal de Alfenas (Alfenas, Minas Gerais, Brasil)

Palabras clave: Proceso de enfermería, Estudio clínico, Atención primaria de salud, Craniectomía descompresiva

Key-words: Nursing process, Clinical study, Primary health care, Decompressive craniectomy

Palavras chave: Processo de enfermagem, Estudo clínico, Atenção primária à saúde, Craniectomia descompressiva

Resumen

Objetivo: reportar la experiencia de estudiantes del curso de Enfermería sobre la realización de un estudio de caso con aplicación del Proceso de Enfermería a una anciana en el postoperatorio inmediato de craneotomía descompresiva. Método: se trata de un estudio descriptivo, un relato de experiencia. Resultados principales: se realizaron visitas domiciliarias, con análisis del entorno. La consulta de enfermería fue guiada por la evalua-ción biopsicosociocultural, utilizada en la elaboración del Proceso de Enfermería. Mediante taxonomías de enfermería se obtuvieron los diagnósti-cos: riesgo de caídas; trastorno de la imagen corporal; riesgo de infección; disminución de la participación en actividades recreativas; estreñimiento; sentimiento de impotencia. Se establecieron las intervenciones y los resultados esperados, seguidos mediante evolución y evaluación. Conclusión: la realización de este estudio traído a los académicos contribuciones relacionadas con el proceso de enseñanza-aprendizaje, además de proporcionar un cambio en la visión del alcance de las acciones y lo cuidado dentro de la territorialidad de la atención primaria de salud.

Abstract

Objective: to report the experience of undergraduate nursing students on a case study applying the Nursing Process (PE) to an elderly woman in the postoperative period of decompressive craniotomy. Methods: It is a descriptive study, the type of experience report. Results: home visits were carried out with environmental analysis. The nursing consultation was guided by the biopsychosociocultural evaluation, used in the elaboration of the Nursing Process (PE). Using nursing taxonomies, the following diagnoses were obtained: risk of falling; body image disorder; risk of infection; invol-vement in decreased recreation activity; constipation; feeling of helplessness. Interventions and expected outcomes have been established, monito-red through the evolution and evaluation Conclusions: The accomplishment of this study brought to the academics contributions related to the teaching-learning process, besides providing a change in the vision of the scope of actions and care within the territoriality of primary health care.

Resumo

Objetivo: relatar a experiência de acadêmicos do curso de Enfermagem sobre a realização de um estudo de caso com aplicação do Processo de Enfermagem (PE) a uma idosa em pós-operatório mediato de craniotomia descompressiva. Método: trata-se de um estudo descritivo, do tipo relato de experiência. Resultados principais: realizaram-se visitas domiciliares, com análise do ambiente. A consulta de enfermagem guiou-se pela avaliação biopsicossociocultural, utilizada na elaboração do Processo de Enfermagem (PE). Utilizando-se das taxonomias de enfermagem obteve-se os diagnósticos: risco de queda; distúrbio da imagem corporal; risco de infecção; envolvimento em atividade de recreação diminuído; consti-pação; sentimento de impotência. Estabeleceram-se intervenções e resultados esperados, acompanhados através da evolução e avaliação. Con-clusão: a realização desse estudo trouxe para os acadêmicos contribuições referentes ao processo de ensino-aprendizagem, além de proporcionar uma mudança na visão da abrangência das ações e do cuidado dentro da territorialidade da atenção primária à saúde.

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Biografía del autor/a

Lucélia Terra Chini, Escola de Enfermagem, Universidade Federal de Alfenas (Alfenas, Minas Gerais, Brasil)

Enfermeira, Técnica Administrativa em Educação (TAE) da Escola de Enfermagem da Universidade Federal de Alfenas (UNIFAL/MG), membro dos grupos de pesquisa Fundamentação Teórica, Metodológica e Tecnológica de Assistência à Saúde do Indivíduo, Família e Coletividade (UNIFAL/MG) e Grupo de Estudos em Condições Crônicas de Saúde – GECoC (USP). É doutora em Ciências da Saúde pelo Programa de Pós-Graduação em Saúde na Comunidade da Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto, Universidade de São Paulo, USP. Graduação e Mestrado em Enfermagem pela UNIFAL-MG. Atua nas seguintes linhas de pesquisa: atenção primária à saúde, gerontologia, quedas em pessoas idosas, doenças crônicas e construção e validação de instrumentos de medida.

Laís Fraga Alves de Oliveira, Escola de Enfermagem, Universidade Federal de Alfenas (Alfenas, Minas Gerais, Brasil)

Enfermeira, mestre em pela Universidade Federal de Alfenas. Especialização em Atenção Básica em Saúde da Família pela Universidade Federal de Minas Gerais (2012). Atua como enfermeira da Estratégia Saúde da Família do município de Pouso Alegre.

Michelle Cássia de Souza, Escola de Enfermagem, Universidade Federal de Alfenas (Alfenas, Minas Gerais, Brasil)

Enfermeira pela Universidade José do Rosário Velano (Unifenas), Alfenas, MG, Brasil. Atua como enfermeira da Atenção Primária à Saúde da Prefeitura Municipal de Alfenas, MG, Brasil.

Simone Albino da Silva, Escola de Enfermagem, Universidade Federal de Alfenas (Alfenas, Minas Gerais, Brasil)

Enfermeira, professora adjunta da Escola de Enfermagem da Universidade Federal de Alfenas (UNIFAL/MG), membro dos grupos de pesquisa Fundamentação Teórica, Metodológica e Tecnológica de Assistência à Saúde do Indivíduo, Família e Coletividade da Universidade Federal de Alfenas (UNIFAL/MG) e Modelos Tecno-Assistenciais e a Promoção da Saúde da Universidade de São Paulo (USP). É doutora em Ciências da Saúde pelo Programa de Pós-Graduação Cuidado em Saúde da Escola de Enfermagem da USP, mestre em Administração pela Faculdade Cenecista de Varginha (FACEC) e graduação pela Escola de Farmácia e Odontologia de Alfenas. Está integrada ao Programa de Pós-Graduação em Enfermagem da Escola de Enfermagem da UNIFAL/MG e tem se dedicado a atuar na linha de pesquisa Avaliação de Projetos, Programas e Serviços de Saúde da Atenção Primária à Saúde no contexto do Sistema Único de Saúde (SUS).

Sistematização da assistência de enfermagem a uma idosa submetida à craniotomia descompressiva

Systematization of nursing care for an elderly woman submitted to decompression craniotomy

Sistematización de cuidados de enfermería para anciana sometida a craneotomía por descompresión

Resumen

Abstract

Resumo

Bibliografía

Biografía del autor/a