Grupos educativos desenvolvidos por enfermeiros na Atenção  Primária à Saúde

Priscila Araújo Rocha; Denise Barbosa de Castro Friedrich; Natalia de Cássia Horta; Maria das Dores Souza

Priscila Araújo Rocha Faculdade de Enfermagem, Universidade Federal de Juiz de Fora (Juiz de Fora, Minas Gerais, Brasil)
Denise Barbosa de Castro Friedrich Departamento de Enfermagem Materno Infantil e Saúde Pública, Faculdade de Enfermagem, Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF) (Minas Gerais, Brasil)
Natalia de Cássia Horta Departamento de Enfermagem, Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerias (Minas Gerias, Brasil)
Maria das Dores Souza Departamento Materno Infantil e Saúde Pública, Faculdade de Enfermagem, Universidade Federal de Juiz de Fora (Minas Gerais, Brasil)

Palabras clave: Enfermería, Estructura de grupo, Atención primaria de salud, Educación en salud, Promoción de la salud

Key-words: Nursing, Group structure, Primary health care, Health education, Health promotion

Palavras chave: Enfermagem, Estrutura de Grupo, Atenção Primária à Saúde, Educação em Saúde, Promoção da Saúde

Resumen

Objetivo principal: analizar los grupos educativos desarrollados por enfermeras en la atención primaria de salud. Metodología: estudio descriptivo con un enfoque cualitativo. Los datos fueron recolectados a través de entrevistas semiestructuradas con 15 enfermeros y analizadas a la luz de la hermenéutica dialéctica. Resultados principales: los resultados indican que los grupos se nombran realizadas por patologías. Comprueben cambios sustanciales iniciales en el método de activación por parte de profesionales. Enfermeras revelaron que juegan un papel clave en los grupos, y que aún carecen de formación en todos los aspectos relacionados con la dinámica del pro-ceso de grupo y de grupo. Conclusión principal: este estudio proporciona reflexiones teóricas y prácticas en relación con los grupos edu-cativos, apoyando el proceso de formación y la evaluación de los procesos de trabajo de las enfermeiras

Abstract

Objective: analyze the educational groups developed by nurses in primary health care. Methods: descriptive study of qualitative approach, with data collected through semi-structured interviews with 15 nurses, and analyzed in the light of dialectical hermeneutics. Results: the results indicate that the groups are named performed by pathologies. Check up initial substantial changes in the driving method by pro-fessionals. Nurses revealed that play a key role in the groups, and that still lack training on all aspects involving the group process and group dynamics. Conclusions: this study provides theoretical and practical reflections in relation to educational groups, supporting the training process and the evaluation of nurses' work process.

Resumo

Objetivo principal: analisar os grupos educativos desenvolvidos pelos enfermeiros na atenção primária à saúde. Metodologia: estudo descritivo de abordagem qualitativa. Os dados foram coletados por meio de entrevista semiestruturada com 15 enfermeiros e analisados à luz da hermenêutica dialética. Resultados principais: os resultados indicam que os grupos são denominados por patologias. Verificam-se alterações substanciais iniciais no método de condução pelos profissionais. Os enfermeiros revelaram que desempenham um papel fundamental nos grupos e que ainda carecem de capacitação sobre todos os aspectos que envolvem o processo grupal e a dinâmica de grupo. Conclusão principal: este estudo contribui com reflexões teóricas e práticas em relação aos grupos educativos, subsidiando o processo de formação profissional e a avaliação do processo de trabalho dos enfermeiros.

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Grupos educativos desenvolvidos por enfermeiros na Atenção Primária à Saúde

Groups educational developed for nurses in Primary HealthCare

Grupos educativos desarrollados por enfermeros en la Atención Primaria a la Salud

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