Los currículos en enfermería y el desarrollo de las Competencias interpersonales: el caso de Colombia

Jennifer Rojas Reyes; Luz Nelly Rivera Álvarez; José Luis Medina Moya

Jennifer Rojas Reyes Facultad de Enfermería Universidad Nacional de Colombia. Bogotá, Colombia. Grupo de investigación Salud y Cuidado de los Colectivos http://orcid.org/0000-0001-8962-5135
Luz Nelly Rivera Álvarez Facultad de Enfermería Universidad Nacional de Colombia. Bogotá, Colombia. Grupo de investigación Salud y Cuidado de los Colectivos http://orcid.org/0000-0001-8750-1155
José Luis Medina Moya Facultad de Educación y Pedagogía, Universitat de Barcelona. Barcelona, España http://orcid.org/0000-0002-9487-9065

Palabras clave: Currículo, Educación en enfermería, Competencias interpersonales

Key-words: Curriculum, Nursing education, Interpersonal skills

Resumen

Objetivo: Analizar y reflexionar sobre los contenidos curriculares en enfermería y la inclusión de las competencias interpersonales para la formación de profesionales en Colombia. Metodología: A partir de una revisión documental sobre currículo, competencias interpersonales y los programas de enfermería, se realiza una reflexión crítica sobre la formación en estas habilidades, partiendo del concepto de diversos expertos y le experiencia en Colombia. Resultados: Existe una prevalencia de desarrollo de competencias interpersonales a través del currículo oculto de las asignaturas prácticas y en el modelado que los estudiantes reciben de los docentes y del mismo entorno en el que se van formado. Conclusión: La tendencia debe ser hacia un cambio en el planteamiento de los objetivos de aprendizaje y la evaluación de los mismos dentro de las asignaturas, sin embargo aún es precario y prevalecen los aspectos cognitivos e instrumentales.

Abstract

Objective: Analyze and reflect on the curricular contents in nursing and the inclusion of interpersonal skills for the training of professionals in Colombia. Methos: Based on a documentary review on curriculum, interpersonal skills and nursing programs, a critical reflection is made on training in these skills, based on the concept of various experts and experience in Colombia. Results: There is a prevalence of development of interpersonal competences through the hidden curriculum of the practical subjects and in the modeling that the students receive from the teachers and from the same environment in which they are trained. Conclusion: The tendency must be towards a change in the approach of the learning objectives and the evaluation of the same within the subjects, nevertheless it is still precarious and the cognitive and instrumental aspects prevail.

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Biografía del autor/a

Jennifer Rojas Reyes, Facultad de Enfermería Universidad Nacional de Colombia. Bogotá, Colombia. Grupo de investigación Salud y Cuidado de los Colectivos

Enfermera, Magíster en Enfermería, PhD (C) en Enfermería. Beneficiaria de la Convocatoria 727 de 2015 de Colciencias para estudios doctorales. Grupos de investigación de Cuidado y salud de Colectivos de la Facultad de Enfermería de la Universidad Nacionalde Colombia. Miembro de Sigma Theta Tau - Capitulo Upsilon NU – Colombia

Luz Nelly Rivera Álvarez, Facultad de Enfermería Universidad Nacional de Colombia. Bogotá, Colombia. Grupo de investigación Salud y Cuidado de los Colectivos

Enfermera, Magíster en Enfermería, PhD en Educación y Sociedad. Profesora asociada, Facultad de Enfermería Universidad Nacional de Colombia - Sede Bogotá. Grupo de investigación Salud y Cuidado de los Colectivos.

José Luis Medina Moya, Facultad de Educación y Pedagogía, Universitat de Barcelona. Barcelona, España

Enfermero, Pedagogo, PhD en Ciencias de la Educación. Profesor titular, Facultad de Pedagogía, Departamento de Didáctica y Organización educativa, Universidad de Barcelona. Líder del Grupo de investigación de Formación Docente e Innovación Pedagógica FODIP

Los currículos en enfermería y el desarrollo de las Competencias interpersonales: el caso de Colombia

Curricula in nursing and the development of interpersonal skills: The case of Colombia

Resumen

Abstract

Bibliografía

Biografía del autor/a